Reflections on curricular integration of new communication technologies

 José-Antonio Ávila-Fernández, Huelva (Spain)

 Julio Tello-Díaz, Huelva (Spain)

https://doi.org/10.3916/C22-2004-27

Keywords

New technologies, technological literacy, curriculum, education, teacher training

Abstract

In the XXIst century society, technological media have invaded all the environments of the people. New concepts, ideas and terms appear, and together with innovative processes of access to information and to development of work. This paper reflects upon the presence of new communication technologies at school, the necessary updating of teachers and the contributions that the new communication technologies offer from a constructivist approach.

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