Números publicados

Vol. XI, Nº 22, 1º semestre, marzo 2004

Edu-comunicación en un mundo global

Edu-communication in a Global World

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La intersección edu-comunicativa

Communication and education meeting points

Aurora Alonso-del-Corral, México D.F. (México).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-03

Globalização, mídia e escola: luzes no labirinto audiovisual

Media at school: lights in the labyrinth

Raquel Goulart-Barreto, Río de Janeiro (Brasil).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-04

Ciudadanía, educación y estudios de comunicación

Citizenship, education and communication studies

Francisco-Javier Pérez-Latre, Pamplona (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-05

Os media como espaço do sim-bole ou da dia-bole?

Media: symbols or devils?

María-Magdalena da-Costa-Oliveira, Braga (Portugal).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-06

Reflexión ética sobre la (des)igualdad en el acceso a la información

An ethical reflection on non equal access to information

María-del-Pilar Núñez-Delgado, Ceuta (España) & José-Antonio Liébana-Checa, Ceuta (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-07

Los nuevos lenguajes de la comunicación en educación

New communication languages in education

Isabel-Elena Folegotto, Luján (Argentina) & Roberto Tambornino, Luján (Argentina).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-08

Armas de distorsión masiva

Weapons of mass distortion

Francisco Pineda-Castillo, Málaga (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-09

Educación y tecnología: conflictos y posibilidades

Learning and technology: conflicts and chances

Juliana Machado-de-Carvalho, Río de Janeiro (Brasil), Luciano Simoes, Río de Janeiro (Brasil) & Anna Penido, Río de Janeiro (Brasil).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-10

Televisión e identidad indígena una comunidad rural de la Patagonia Argentina

Television and indigenous identity: a rural community in the Patagonia

Ignacio Aguaded, Huelva (España) & Silvia-Andrea Contín, Chubut (Argentina).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-11

Investigar la incidencia de los medios en las aulas mediante cuestionarios

To investigate the media influence in the classrooms by means of questionnaires

Juan-Manuel Méndez-Garrido, Huelva (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-12

Estrategias informativas y recepción mediática: la invasión de Irak 2003

Informative strategies and mediatic reception: Iraq invasion

Guillermo López-García, Valencia (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-13

La fotonovela y su utilización como recurso expresivo en el aula

The photonovel and its use like an expressive resource in the classroom

Francisco Casado-Mestre, Huelva (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-14

La comunicación abreviada como señal de identidad de la juventud actual

Abridged communication as an identity mark of young people today

Joaquín Marín-Montín, Sevilla (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-15

Los indígenas olvidados

Forgotten natives

José Ros-Izquierdo, Santa Cruz (Bolivia).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-16

La radio va a la escuela

Communication and education joint

Heleny Méndiz-Rojas, Santiago de Chile (Chile).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-17

Niños y jóvenes como usuarios-receptores virtuales e interactivos

Children and young people as virtual and interactive users and receivers

María-Auxiliadora Gabino-Campos, Guadalajara (México).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-18

Educación y televisión: una convergencia creativa

Education and televisión: a creative meeting point

Borys Bustamante-Bohórquez, Bogotá (Colombia), Fernando Aranguren-Díaz, Bogotá (Colombia) & Rodrigo Argüello-Guzmán, Pereira (Colombia).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-20

Páginas web educativas: hacia un marco teórico

Educative web pages: looking for a theoretical frame

Enriquez Sánchez-Rivas, Málaga (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-21

Internet para todos: después del año europeo de la discapacidad

The Internet for everybody: after the european year for disabled people

Amando Vega-Fuente, San Sebastián (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-22

Educar en comunicación con los periódicos digitales

To learn for communication with e-papers

Evaristo González-Prieto, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-23

Videoclips musicales: en un clip, capté tu imagen

Videoclips: getting images in a second

Carolina Fernández-Arismendes, Montevideo (Uruguay).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-24

Poder y medios

Power and media

Grupo-Spectus, Zaragoza (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-25

(De)formación en línea: acerca de las desventajas de la educación virtual

On line (de)formation: e-learning disadvantages

Laureano Ralón, Niza (Francia), Marcelo Vieta, Vancouver (Canadá) & María-Lucía Vásquez-de-Prada, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-26

Reflexiones sobre la integración curricular de las tecnologías de la comunicación

Reflections on curricular integration of new communication technologies

José-Antonio Ávila-Fernández, Huelva (España) & Julio Tello-Díaz, Huelva (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-27

La influencia de los medios de comunicación en el proceso de aprendizaje

The influence of mass media in the student´s education

Humberto Martínez-Fresneda-Osorio, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-28

Apartado de Correos 527

21080 Huelva (España)

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