Keywords

Film education, education for communication, children, cinema-discussions, total language, participation

Abstract

This paper outlines the evolution of education for the communication in Cuba since 1959. Film education, which once had a protectionist approach influenced by the critical theory of the School of Frankfurt, is now promoting the participation of children and teenagers as agents of communicative processes.

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Ramos-Rivero, P. (2005). From film education to education for communication in Cuba. [De la educación cinematográfica a la educación para la comunicación en Cuba]. Comunicar, 24, 113-119. https://doi.org/10.3916/C24-2005-17

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