From film education to education for communication in Cuba

 Pablo Ramos-Rivero, La Habana (Cuba)

https://doi.org/10.3916/C24-2005-17

Keywords

Film education, education for communication, children, cinema-discussions, total language, participation

Abstract

This paper outlines the evolution of education for the communication in Cuba since 1959. Film education, which once had a protectionist approach influenced by the critical theory of the School of Frankfurt, is now promoting the participation of children and teenagers as agents of communicative processes.

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