Ключевые слова

Television, animate series, education, beginner teacher.

Резюме

The television programs that cover the lion's share of the timetable zone destined public infantile are nourished, fundamentally, of series so much with meat and bone personages as animate. The value that they can have these series can be questionned if we tried to analyzing anyone of they. Our interest center in the present communication is found in determining if through anyone of these series the objectives established in the curriculum of primary by the current legislation could be covered.

Ссылки

AGUADED, J. I. (1999a): Convivir con la televisión. Familia, educación y recepción televisiva. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

AGUADED, J. I. (199b): «El discurso televisivo: los fundamentos semiológicos de la televisión», en Actas Congreso Nuevas Tecnologías Edutec`99. Disponible en

Link Google Scholar

AGUADED, J. I. (2002). Aulas en la pantalla. Presente y futuro de la televisión educativa. Huelva, Grupo Comunicar.

Link Google Scholar

BUSTAMANTE, E. (2001): «Impacto social del nuevo escenario audiovisual: retos y riesgos en la era digital», en Área Abierta, 1.

Link Google Scholar

CABERO, J (1996): «Nuevas tecnologías, comunicación y educación», en Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 1. Disponible en

Link Google Scholar

CABERO, J. (1994): «Retomando un medio: la televisión educativa», en CMIDE del Ayuntamiento de Sevilla y SAV de la Universidad de Sevilla Medios de comunicación, recursos y materiales para la mejora educativa. Sevilla, Ayuntamiento de Sevilla y SAV de la Universidad de Sevilla. Disponible en

Link Google Scholar

Consultado el 15/06/02

Link Google Scholar

Consultado el 15/06/02.

Link Google Scholar

https://www.uam.es/personal_pdi/stamaria/jparedes/lecturas/cabero.html.

Link Google Scholar

MORDUCHOWICZ, R. (2003): «El sentido de la educación en medios» en Revista Iberoamericana de Educación, 32.

Link Google Scholar

PÉREZ TORNERO, J.M. (2003): «Educación en medios: perspectivas y estrategias», en AGUADED, J.I. (Dir.):Luces en el laberinto audiovisual. Huelva, Grupo Comunicar, Agor@ Digital y Universidad de Huelva.

Link Google Scholar

POSTMAN, N. (1991): Divertirse hasta morir. El discurso público en la época del show business. Barcelona, La Tempestad.

Link Google Scholar

SARRAMONA, J. (2003): «Dimensión educativa de los medios de comunicación», en GERVILLA, E. (Coord.): Educación familiar. Nuevas relaciones humanas y humanizadotas. Madrid, Narcea.

Link Google Scholar

www. https://tecnologiaedu.us.es/edutec/2libroedutec99/libro/total5.htm. Consultado el 15/06/02

Link Google Scholar

www.ugr.es/servimeco/biblioteca/tecnologías/documentos/iteorias/ito5d.htm.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 0

Ознакомление с аннотациями:

загрузки PDF-файлов:

Полные метрики 25

Просмотров: 0

Ознакомление с аннотациями:

загрузки PDF-файлов:

Цитируется

Цитаты в Web of Science

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Scopus

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Google Scholar

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Скачать

Альтернативные метрики

Как процитировать

Marín-Díaz, V. (2005). The cartoons of television and its educational value. [Las series animadas de televisión y su valor educativo]. Comunicar, 25. https://doi.org/10.3916/C25-2005-189

Доля

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul United Kingdom

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X