Palabras clave

Alfabetización visual, cultura visual, medidas de protección, ocio, videojuegos

Resumen

La infancia necesita enfrentarse con autonomía a las imágenes que le transmiten las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. El análisis de los mecanismos sociales puestos en marcha para proteger a los menores de los posibles perjuicios que suponen los contenidos de algunos videojuegos, como parte fundamental del tiempo de ocio de los menores, evidencia la necesidad de una educación visual que les brinde la opción de acceder sin peligro a un universo mediático lleno de opciones para el aprendizaje.

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Llorca-Díez, . (2006). Video games, markers of tendencies in the technological leisure. [Los videojuegos, marcadores de tendencias en el ocio tecnológico]. Comunicar, 27, 79-84. https://doi.org/10.3916/C27-2006-12

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