Ключевые слова

Literacy, literature, special education needs, technologies, accessibility

Резюме

In this paper some contributions that new technologies have made to the literacy world are analyzed and special emphasis is given to show how new technologies can facilita te the access and the process of learning literacy and literature to people who have some special education needs. This paper will focus on the benefits of computer science and particulary on the role of the Internet to make literature available to everybody.

Ссылки

AGUIRRE, J.M. (1997): Literatura en Internet ¿Qué encontramos en la www? (www.ucm.es/OTROS/especulo/numero6/www_lite. htm).

Link Google Scholar

ALBA, C. (1998): «Recursos y materiales didácticos para el siglo XXI: Multimedia, telemática y otras tecnologías vestidas de seda», en Revista Complutense de Educación, 9, (1); 15-28.

Link Google Scholar

ANDRADA, B. (2000): «La ventana de las nuevas tecnologías», en Alacena, primavera, 54-55.

Link Google Scholar

BARTOLOMÉ, A. (1989): Nuevas tecnologías y enseñanza. Barcelona, Graó.

Link Google Scholar

CABRERA, J.A. (2000): «El libro de arena», en Alacena, verano; 28-30.

Link Google Scholar

CANTÓN, I. (2001): «Los contenidos mediáticos en el marco educativo de la información y el conocimiento: diversidad, avances y peligros», en Congreso Internacional Ética en los contenidos de los medios de comunicación e Internet. Universidad de Granada, ????????????

Link Google Scholar

ENCINAS, M.J. (2000): «www.libreri@s.com», en Alacena, verano; 36-38.

Link Google Scholar

LUCERO, M. y BLÁZQUEZ, F. (2002): «Los medios y recursos en el proceso didáctico», en SALVADOR, F. y MEDINA, A. (Coords): Didáctica General. Madrid, Pearson.

Link Google Scholar

MORENO, V. (2000): «Internet y la escritura», en Alacena, verano; 13-15.

Link Google Scholar

OSORO, K. (2000): «Biblioteca escolar y nuevas tecnologías», en Alacena, verano; 48-50.

Link Google Scholar

PRATS, J. (2002): «Internet en las aulas de educación secundaria», en VARIOS: Internet y la enseñanza de la Historia. Barcelona, Graó.

Link Google Scholar

ROMERA, J.; GUTIÉRREZ, F. y GARCÍA, M. (Eds.) (1996): Literatura y multimedia. Cuenca, Visor.

Link Google Scholar

SÁNCHEZ, R. (2002): Ordenador y discapacidad. Guía práctica de apoyo a las personas con necesidades educativas especiales. Madrid, CEPE.

Link Google Scholar

SUÑÉN, L. (2000). «Ya están aquí», en Alacena, 12.

Link Google Scholar

VALLE, R. (1996): «Nuevas tecnologías y formación del profesorado universitario», en SALINAS y OTROS (Coords.): Edutec’ 95. Redes de comunicación, redes de aprendizaje. Palma, Universidad de las Islas Baleares; 31-42.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 17295

Ознакомление с аннотациями: 14590

загрузки PDF-файлов: 2705

Полные метрики 27

Просмотров: 688461

Ознакомление с аннотациями: 581170

загрузки PDF-файлов: 107291

Цитируется

Цитаты в Web of Science

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Scopus

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Google Scholar

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Скачать

Альтернативные метрики

Как процитировать

García-Guzmán, A. (2006). Literacy, literature and nechnologies in favour of special education. [La lengua, la literatura y las tecnologías al servicio de la educación especial]. Comunicar, 27, 225-231. https://doi.org/10.3916/C27-2006-34

Доля

           

Почтовый ящик 527

21080 Уэльва (Испания)

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X