Leituras propositivas de TV e criação de roteiros desenhados por adolescentes

 Vânia-Lúcia Quintão-Carneiro, Brasilia (Brasil)

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-021

Palavras chave

Narrativas audiovisuais, audiência, adolescentes, criação audiovisual, telespectadores-autores, reflexões críticas

Resumo

O texto se concentra na análise de pequenas narrativas audiovisuais (37), elaboradas em forma de roteiros desenhados (tipo storyboard). Tais trabalhos foram realizados por adolescentes de duas escolas do ensino médio do Distrito Federal (Brasil), no âmbito de um projeto de pesquisa apoiado pela Universidade de Brasília. Através da análise, pretende-se mostrar a adequação da estratégia de roteiros desenhados na construção de proposições, as quais surgem da união entre as capacidades criativas dos jovens e sua posição como telespectadores. A análise parte da elaboração do referencial teórico para o diagnóstico de suas competências audiovisuais. É necessário mencionar que os grupos de adolescentes não participaram anteriormente de nenhum curso ou oficina audiovisual, feito que se converteu no ponto de partida para o desenvolvimento de uma proposta de educação midiática em escolas.

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