Palavras chave
Tecnologias da comunicação, educação, ambiente virtual, cognição, inteligência coletiva, adaptação cognitiva
Resumo
Compreender as tecnologias da comunicação à luz das redes com as quais as pessoas se comunicam e cooperam tem sido uma constante entre autores que não dissociaram sua visão acerca do significado das tecnologias no que diz respeito aos novos movimentos sociais. Este artigo defende que as TICs não são apenas uma rede à qual se somam os indivíduos, mas também funcionam como tecnologias sociais cujo aperfeiçoamento depende tanto da diversidade de suas funções (sociopolíticas, cognitivas, etc.) como da flexibilidade com que se adaptam à nossa diversidade funcional (ciclos de vida, motricidade, limiares de percepção, etc.). Prova disso são os desafios tecnológicos como o desenvolvimento de dispositivos portáteis, as redes de área pessoal, as interfaces de usuários de alta usabilidade, os sistemas de segurança domiciliar (home care), etc. Este artigo explora as referidas proposições no que concerne ao ambiente educativo.
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González-Navarro, M. (2009). New educational settings. Cognitive challenges for the realization of a collective intelligence. [Los nuevos entornos educativos: Desafíos cognitivos para una inteligencia colectiva]. Comunicar, 33, 141-148. https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-005
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