Os jovens e o terceiro setor de mídia na Espanha: formação em comunicação e mudança social

 Isabel Lema-Blanco, La Coruña (Espanha)

 Eduardo-Francisco Rodríguez-Gómez, Madrid (Espanha)

 Alejandro Barranquero-Carretero, Madrid (Espanha)

https://doi.org/10.3916/C48-2016-09

Palavras chave

Mídia comunitária, rádios comunitárias, terceiro setor, alfabetização midiática, educomunicação, educação não formal, aprendizagem social, aprendizagem permanente

Resumo

O objetivo deste trabalho é examinar o papel dos meios de comunicação comunitários, livres e universitários do Estado espanhol como instrumentos para a alfabetização midiática e como espaços para a formação de uma cidadania crítica e comunicativa. Depois da seção conceitual, analisam-se os processos de aprendizagem implementados em relação à sociedade em geral e a algumas comunidades de referência em particular, prestando atenção principalmente ao papel e à participação dos jovens. A partir da triangulação de técnicas quantitativas (questionários) e qualitativas (grupos de discussão), os resultados demonstram que a mídia do terceiro setor atua como uma valiosa ferramenta para a aquisição de habilidades e competências críticas que podem se transferir para a esfera profissional e vivencial dos jovens, dada a identificação dessa mídia com os interesses, problemas e aspirações da juventude. Em um sentido amplo, essas iniciativas contribuem para a expansão do direito à comunicação em dois sentidos: por um lado, porque são abertas à participação do cidadão nas tarefas de gestão e programação dos conteúdos e, por outro, porque suas práticas descentralizadas constituem um laboratório de criatividade jornalística que, por sua vez, está vinculado à evolução dos movimentos sociais e outras formações de uma cidadania organizada (ONGs, associações, etc.).

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Recebido: 29-12-2015

Revisado: 15-01-2016

Aceite: 22-02-2016

OnlineFirst: 15-05-2016

Data de publicação: 01-07-2016

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