Revista Comunicar

Andréu, J. (2000). Las técnicas de análisis de contenido: una revisión actualizada. Granada: Centro Estudios Andaluces, 10(2), 1-34. (https://goo.gl/cTJc7).

Barker, V. (2009). Older adolescents´ motivations for social network site use: The influence of gender, group identity, and collective self-esteem. Cyberpsychology & Behavior, 12(2), 209-213. https://doi.org/10.1089/cpb.2008.0228

Berzosa, M. (2017). Youtuber y otras especies: El fenómeno que ha cambiado la manera de entender los contenidos audiovisuales. Barcelona / Madrid: Ariel / Fundación Telefónica. (https://goo.gl/iSvn5z).

Bisquerra, R. (2015). Inteligencia emocional en educación. Madrid: Síntesis.

Bosma, H., & Kunnen, E. (2001). Determinants and mechanisms in ego identity development: A review and synthesis. Developmental Review, 21(1), 39-66. https://doi.org/10.1006/drev.2000.0514

Chau, C. (2010). Youtube as a participatory culture. New Directions for Youth Development, 128, 65-74. https://doi.org/10.1002/yd.376

Codina, E., Carandell R., & Feixas, D. (2014). Cómo triunfar en YouTube. Barcelona: La Galera.

Connolly, J. A., & McIsaac, C. (2008). Adolescent romantic relationships: Beginnings, endings, and psychosocial challenges. International Society for the Study of Behavioural Development Newsletter, 53, 1-5. (https://issbd.org).

Corbin, J., & Strauss, A. (2008). Basics of qualitative research. California: Sage Publications.

Demaray, M., Malecki, C., Rueger, S., Brown, S., & Summers, K., (2009). The role of youth´s ratings of the importance of socially supportive behaviors in the relationship between social support and self-concept. Journal of Youth and Adolescence, 38(1), 13-28. https://doi.org/10.1007/s10964-007-9258-3

Ding, Y., Du, Y., Hu, Y., Liu, Z., Wang, L., Ross, K., & Ghose, A. (2011). Broadcast yourself: understanding Youtube uploaders, Proceedings of the 2011 ACM SIGCOMM conference on Internet measurement conference, November, 02-04, Berlin, Germany. https://doi.org/10.1145/2068816.2068850

Eftekhar, A., Fullwood, C., & Morris, N. (2014). Capturing personality from Facebook photos and photo-related activities: How much exposure do you need? Computers in Human Behaviour, 37, 162-170. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.04.048

Erikson, E. (1971). Identidad, juventud y crisis. Buenos Aires: Paidós.

Gallardo, J., & Jorge, A. (2010). La baja interacción del espectador de vídeos en Internet: Caso YouTube España. Revista Latina de Comunicación Social, 65, 421-435. https://doi.org/10.4185/RLCS-65-2010-910-421-435

García, A., Catalina, B., & López-de-Ayala, M. (2013). Hábitos de uso en Internet y en las redes sociales de los adolescentes españoles. Comunicar, 41(21), 195-204. https://doi.org/10.3916/C41-2013-19

García, A., Catalina, B., & López-de-Ayala, M. (2016). Adolescents and YouTube: Creation, participation and comsumption. Prisma Social, 1, 60-89. (https://goo.gl/DxB817).

Holloway, D., Green, L., & Livingstone, S. (2013). Zero to eight. Young children and their Internet use. LSE, London: EU Kids Online. (https://goo.gl/bmWVfh).

Instituto Nacional de Estadística, INE (2016). Población que usa Internet. (https://goo.gl/OzpXOr).

Interactive Advertising Bureau (Ed.) (2015). VI estudio de redes sociales en España. (https://goo.gl/STvvXn).

Kroger, J. (2003). Identity development in adolescence. In G. Adams, & M. Berzonsky (Eds.), Blackwell Handbook of Adolescence (pp. 205-226). Malden, MA: Blackwell.

Lenhart, A., Smith, A., Anderson, M., Duggan, M., & Perrin, A. (2015). Teens, technology and friendships. Pew Research Center, August. (https://goo.gl/AJQ7LL).

Mascheroni, G., & Ólafsoon, K. (2014). Net children go mobile: Risks and opportunities. Milano: Educatt. (https://goo.gl/QSHWfQ).

Moreno, E. (2005). La identidad femenina en la sociedad actual. In Mingote, A., & López-Doriga B. (Coords.), Salud mental y género: Aspectos psicosociales diferenciales en la salud de las mujeres. Madrid: Instituto de la Mujer, Ministerio del Trabajo y Asuntos Sociales.

Piñuel-Raigada, J. (2002). Epistemología, metodología y técnicas del análisis de contenido. Estudios de Sociolingüística, 3(1), 1-42.

Ramos-Serrano M., & Herrero-Diz P. (2016). Unboxing and brands: Youtuber phenomenon through the case study of EvanTubeHD. Prisma Social, nº especial 1 (Teens and Ads), 90-120.

Rivas, F. (2003). Conducta y asesoramiento vocacional en la adolescencia. Papeles del Psicólogo, 23(84), 18-34. (https://goo.gl/ftjwnQ).

Rocha, T. (2009). Desarrollo de la identidad de género desde una perspectiva psico-socio-cultural: Un recorrido conceptual. Revista Interamericana de Psicología, 43(2), 250-259. (https://goo.gl/mpqpim).

Rodríguez, D. (2013). Memecracia. Los virales que nos gobiernan. Barcelona: Ediciones Gestión 2000.

Trimble, J., Root, M., & Helms, J. (2003). Psychological perspectives on ethnic and racial psychology. In G. Bernal, J.,Trimble, K. Burlew, & F. Leong. (Eds.), Handbook of racial and ethnic minority psichology. California: Sage. https://doi.org/10.4135/9781412976008.n13

Valkenburg, P., & Peter, J. (2009), Social consequence of the Internet for adolescents: A decade of research. Current Directions in Psychological Science, 18(1), 1- 5. https://doi.org/10.1111/j.1467-8721.2009.01595.x

Valkenburg, P., Schouten, A., & Peter, J. (2005). Adolescents’ identity experiments on the Internet. New Media & Society, 3, 383-402. https://doi.org/10.1177/1461444805052282

Westenberg, W. (2016). The influence of youtubers on teenagers. Master Thesis. University of Twente.

Yarosh, S., Bonsignore, E., McRoberts, S., & Peyton, T. (2016), YouthTube: Youth video authorship on YouTube and Vine. Proceedings of the ACM Conference on Computer-Supported Cooperative Work, CSCW, 24, 1423-1437. Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/2818048.2819961

Zacarés, J., Iborra, A., Tomás, J., & Serra, E. (2009). El desarrollo de la identidad en la adolescencia y adultez emergente: una comparación global frente a la identidad en dominios específicos. Anales de Psicología, 25(2), 36-329. (https://goo.gl/vZ2eFk).

https://doi.org/10.17398/1695-288X.17.2.73

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Recibido: 20-09-2017

Revisado: 25-10-2017

Aceptado: 13-12-2017

OnlineFirst: 15-02-2018

Fecha publicación: 01-04-2018

Tiempo de revisión del artículo : 35 (en días) | Media de tiempo de revisión de los manuscritos del número 55: 54 (en días)

Tiempo de aceptación del artículo: 84 (en días) | Media tiempo aceptación de los manuscritos del número 55: 93 (en días)

Tiempo de edición OnlineFirst: 148 (en días) | Media tiempo edición de los OnlineFirst del número 55: 161 (en días)

Tiempo de publicacicón final del artículo: 193 (en días) | Media tiempo de publicación final de los articulos del número 55: 206 (en días)

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 89602

Lectura del abstract: 60642

Descargas del PDF: 28960

Métricas completas de Comunicar 55

Vistas: 559652

Lectura del abstract: 460196

Descargas del PDF: 99456

Citado por

Citas en Web of Science

Gonzalez-Ramirez, Teresa; Lopez-Gracia, Angela; . Digital identity of teenagers: variables related with Information and Communication Technology uses and risks REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA-RELATEC, 2018.

Fedele, Maddalena; Aran Ramspott, Sue; Suau, Jaume; . "I Want To Be a YouTuber". Online References and Aspirational Values for Tweens TRIPODOS, 2018.

https://doi.org/10.17163/ret.n16.2018.10

Iniesta-Aleman, Isabel; Marta-Lazo, Carmen; Zaro Becas, Maria de la Cruz; . Investment in advertising, challenges for 21st century television RETOS-REVISTA DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION Y ECONOMIA, 2018.

Aran-Ramspott, Sue; Fedele, Maddalena; Tarrago, Anna; . Youtubers' social functions and their influence on pre-adolescence JOURNAL OF THE AMERICAN SOCIETY FOR INFORMATION SCIENCE AND TECHNOLOGY, 2018.

https://doi.org/10.3916/C57-2018-07

Guerrero Perez, Enrique; Gonzalez Onate, Cristina; Kimber Camussetti, David; . Millennials' TV: An approach to their viewing habits ANALISI-QUADERNS DE COMUNICACIO I CULTURA, 2018.

https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3151

Sinche, Andrea; Carpio-Jimenez, Lilia; Suing, Abel; . Religion and Social Networks: analysis of the audiovisual content of Catholic Youtubers 2019 14TH IBERIAN CONFERENCE ON INFORMATION SYSTEMS AND TECHNOLOGIES (CISTI), 2019.

https://doi.org/10.3390/fi11020040

Torres Hortelano, Lorenzo J.; . Audio-Visual Genres and Polymediation in Successful Spanish YouTubers FUTURE INTERNET, 2019.

Vizcaino-Verdu, Arantxa; Contreras-Pulido, Paloma; Guzman-Franco, Maria-Dolores; . Reading and informal learning trends on YouTube: The booktuber Fundacion Centro Estudios Andaluces, 2019.

https://doi.org/10.3916/C59-2019-09

Rubio-Romero, Juana; Jimenez, Jose-M; Baron-Dulce, Gemma; . Digital social networks as spaces for sociability among adolescents. Case study: Escolapios school in Aluche REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2019.

https://doi.org/10.14198/MEDCOM2019.10.2.19

Lopez-Villafranca, Paloma; Olmedo-Salar, Silvia; . Minors on YouTube, entertainment or business? Analysis of cases in Spain and the USA Encuesta Adecco. Que quieres ser de mayor, 2019.

https://doi.org/10.3145/epi.2019.sep.20

Aznar Diaz, Inmaculada; Trujillo Torres, Juan Manuel; Romero Rodriguez, Jose Maria; Campos Soto, Maria Natalia; . Kids YouTubers generation: analysis of YouTube channels of the new child phenomena PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION, 2019.

https://doi.org/10.12795/pixelbit.2019.i56.06

Regueira, Uxia; Alonso-Ferreiro, Almudena; Da-Vila, Sergio; . Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique Sociedad del conocimiento y educacion, 2020.

https://doi.org/10.3916/C63-2020-03

Gutierrrez Martin, Alfonso; Torrego Gonzalez, Alba; . "AUGMENTED" MEDIA EDUCATION FOR INTERACTION AND PARTICIPATION IN VIRTUAL ENVIRONMENTS. THE STUDY OF A POKEMON GO YOUTUBE CHANNEL INDEX COMUNICACION, 2018.

https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1328

Estables, Maria-Jose; Guerrero-Pico, Mar; Contreras-Espinosa, Ruth-S; . Garners, writers and social media influencers: professionalisation processes among teenagers REVISTA LATINA DE COMUNICACION SOCIAL, 2018.

Balleys, Claire; Millerand, Florence; Thoer, Christine; Duque, Nina; . Searching for Oneself on YouTube: Teenage Peer Socialization and Social Recognition Processes Ada: A Journal of GenderNew Media, & Technology, 2020.

https://doi.org/10.1177/2056305120909474

Castillo-Abdul, Barbara; Romero-Rodriguez, Luis M.; Larrea-Ayala, Ana; . Kid influencers in Spain: understanding the themes they address and preteens' engagement with their YouTube channels Understanding Attitudes and Predicting Social Behavior, 2020.

https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05056

Zaragoza Tomas, Juan Carlos; Roca Marin, Delfina; . THE YOUTUBER MOVEMENT IN SPANISH SCIENTIFIC DISSEMINATION PRISMA SOCIAL, 2020.

https://doi.org/10.5209/hics.72285

Carrera, Pilar; Blanco-Ruiz, Marian; Sainz-de-Baranda Andujar, Clara; . Media consumption among Teenagers. New media and Old Stories in Transmedia context HISTORIA Y COMUNICACION SOCIAL, 2020.

Lopez Olano, Carlos; Sanchez Castillo, Sebastian; Marin Perez, Benjamin; . The use made of video in the social media by candidates in the 2019 Valencian Autonomous Government elections DEBATS-REVISTA DE CULTURA PODER I SOCIETAT, 2020.

https://doi.org/10.28939/iam.debats.134-1.7

Sanchez-Labella Martin, Inmaculada; . Child YouTubers: the use of minors as advertising trendsetters AUSTRAL COMUNICACION, 2020.

https://doi.org/10.26422/aucom.2020.0902.san

Masanet, Maria-Jose; Marquez, Israel; Pires, Fernanda; Lanzeni, Debora; . Adolescents building their digital image on social media: informal learning, transmedia skills and professional profiles BID-TEXTOS UNIVERSITARIS DE BIBLIOTECONOMIA I DOCUMENTACIO, 2020.

https://doi.org/10.1344/BiD2020.45.9

Manuel Munoz-Rodriguez, Jose; Jose Hernandez-Serrano, Maria; Tabernero, Carmen; . Digital Identity Levels in Older Learners: A New Focus for Sustainable Lifelong Education and Inclusion TEORIA DE LA EDUCACION, 2020.

https://doi.org/10.3390/su122410657

Suing, Abel; Carpio Jimenez, Lilia; . Aesthetics and audiovisual narrative of the catholic youtubers QUESTION, 2020.

https://doi.org/10.24215/16696581e464

Vizcaino-Verdu, Arantxa; Contreras-Pulido, Paloma; . I am a youtuber musician! Artistic identity-building by means of cover and fiction. The case of violinists Taylor Davis and Lindsey Stirling REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2020.

https://doi.org/10.3390/ijerph18041624

Gil-Quintana, Javier; Santovena-Casal, Sonia; Romero Riano, Efren; . Realfooders Influencers on Instagram: From Followers to Consumers JOURNAL OF EPIDEMIOLOGY AND COMMUNITY HEALTH, 2021.

Garcia-Roca, Anastasio; . New Mediators of Youth Literature: Analysis of the most important Spanish-Speaking BookTubers CUADERNOS INFO, 2021.

https://doi.org/10.7764/cdi.48.27815

Gonzalez Martin, M. Rosario; Jover, Gonzalo; Torrego, Alba; . Home, School, and City: Cultivating language in a digital world Tennyson Research Bulletin, 2021.

https://doi.org/10.22550/REP79-1-2021-03

Suarez-Alvarez, Rebeca; Garcia-Jimenez, Antonio; Montes-Vozmediano, Manuel; . ANALYSIS OF THE TYPE OF ADVERTISING CONTENT INCORPORATED IN THE CHANNELS OF TEENAGE YOUTUBERS PRISMA SOCIAL, 2021.

https://doi.org/10.1016/j.psicod.2020.12.005

Martin-Criado, Jose-Maria; Casas, Jose-Antonio; Ortega-Ruiz, Rosario; Del Rey, Rosario; . Parental supervision and victims of cyberbullying: Influence of the use of social networks and online extimacy AGGRESSION AND VIOLENT BEHAVIOR, 0.

Pattier, Daniel; . The Gender Gap Among EduTubers and the Factors Significantly Influencing It RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA, 2021.

https://doi.org/10.7821/naer.2021.7.732

Vizcaino-Verdu, Arantxa; Contreras-Pulido, Paloma; Guzman-Franco, Maria-Dolores; . Youtube musicians and self-perceived multimedia, hypermedia, intertextual and transmedia competencies Internet celebrity: Understanding fame online, 2000.

https://doi.org/10.1080/17439884.2021.1941099

Lopez Perez, Cesar; . Fiction, youth and transmedia narratives in virtual environments EDMETIC, 2021.

https://doi.org/10.21071/edmetic.v10i2.13171

Gil-Quintana, Javier; Lopez Valinas, Noelia; . Peppa Pig cartoons and the development of personal identity during the childhood DIGITAL EDUCATION REVIEW, 2021.

https://doi.org/10.15847/obsOBS14120201491

#EANF#; . Management of Spanish politics on YouTube: A pending issue Observatorio (OBS*), 2020.

#EANF#; . The relationship between the type of adolescents’ individual personality orientation and characteristics of their social engagement Science for Education Today, 2020.

https://doi.org/10.1016/j.jeap.2022.101118

Valeiras-Jurado, J and Bernad-Mecho, E. Modal density and coherence in science dissemination: Orchestrating multimodal ensembles in online TED talks and youtube science videos JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES, 2022.

Pereira, S and Moura, P. Heavy viewers, few interactions: YouTubers' relevance in the lives of Portuguese teenagers COMMUNICATION REVIEW, 2022.

https://doi.org/10.1080/10714421.2022.2060684

Casas, JA; Jimenez, D and Sanchez, S. Exploratory Study on the Influence of Youtubers on Adolescents REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA, 2022.

https://doi.org/10.24320/redie.2022.24.e06.4088

Gutierrez-Arenas, MD and Ramirez-Garcia, A. The desire of minors to be an influencer and/or youtuber. Narcissism as a factor of influence PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION, 2022.

https://doi.org/10.12795/pixelbit.92341

Bonilla-del-Rio, M; Castillo-Abdul, B; (...); Rodriguez-Martin, A. Influencers With Intellectual Disability in Digital Society: An Opportunity to Advance in Social Inclusion MEDIA AND COMMUNICATION, 2022.

https://doi.org/10.17645/mac.v10i1.4763

Rivera-Rogel, D; Rodriguez-Hidalgo, C; (...); Cordova-Tapia, R. Narrative of Young YouTubers From the Andean Community and Their Media Competence MEDIA AND COMMUNICATION, 2022.

https://doi.org/10.17645/mac.v10i1.4771

Vasco-Gonzalez, M; Goig-Martinez, RM; (...); Alvarez-Rodriguez, J. Socially Disadvantaged Youth: Forms of Expression and Communication in Social Networks as a Vehicle of Inclusion Sustainability, 2021.

https://doi.org/10.3390/su132313160

Buitrago, A and Martin-Garcia, A. YouTube Doctors Confronting COVID-19: Scientific-Medical Dissemination on YouTube during the Outbreak of the Coronavirus Crisis INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH, 2021.

https://doi.org/10.3390/ijerph182111229

Doring, N and Conde, M. Sexual health information on social media: a systematic scoping review BUNDESGESUNDHEITSBLATT-GESUNDHEITSFORSCHUNG-GESUNDHEITSSCHUTZ, 2021.

https://doi.org/10.1007/s00103-021-03431-9

Savic, M. "I prefer to build trust": Parenting approaches to nurturing their children's digital skills MEDIA INTERNATIONAL AUSTRALIA, 2022.

https://doi.org/10.1177/1329878X211046396

Suarez-Alvarez, R; Garcia-Jimenez, A and Montes-Vozmediano, M. Adolescents on YouTube: gender differences regarding the videos they upload and watch CENTRAL EUROPEAN JOURNAL OF COMMUNICATION, 2021.

https://doi.org/10.51480/1899-5101.14.2(29).7

Yusuf, K and Sudarmanti, R. Understanding Communication and Identity Strategy of Indonesian Diaspora Women as YouTuber JURNAL THE MESSENGER, 2021.

https://doi.org/10.26623/themessenger.v13i3.2247

Villacampa-Morales, E; Fedele, M and Aran-Ramspott, S. YouTubers between postfeminism and popular feminism: Dulceida'sand Yellow Mellow's construction and performance of gender identity REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2021.

https://doi.org/10.14198/MEDCOM.19602

Ortega, JH; Garcia, PS and Rovira-Collado, J. New transmedia ecosystems for the promotion of reading in the era of booktubers INVESTIGACIONES SOBRE LECTURA, 2021.

https://doi.org/10.24310/isl.vi15.12563

Rubio, JCM. Music, Youtuber! Jaime Altozano's incidence in music education classrooms REVISTA ELECTRONICA DE LEEME, 2021.

https://doi.org/10.7203/LEEME.47.19379

Arias-Rodriguez, A and Sanchez-Bello, A. Informal Learning with a Gender Perspective Transmitted by Influencers through Content on YouTube and Instagram in Spain SOCIAL SCIENCES-BASEL, 2022.

https://doi.org/10.3390/socsci11080341

Ferraz, D; Rabel, EJ; (...); Carral, MD. Young Women's Experiences of Health and Well-Being in a Postfeminist Social Media Culture: The MeStories Study Protocol INTERNATIONAL JOURNAL OF QUALITATIVE METHODS, 2022.

https://doi.org/10.1177/16094069221114489

Caldeiro-Pedreira, MC; Renes-Arellano, P; (...); Aguaded, I. YouTube videos for young children: an exploratory study DIGITAL EDUCATION REVIEW, 2022.

https://doi.org/10.3145/epi.2022.may.15

Colas-Bravo, P and Quintero-Rodriguez, I. YouTube as a tool for informal learning PROFESIONAL DE LA INFORMACION, 2022.

Cordova-Tapia, RA; Forteza-Martinez, A and Rivera-Rogel, D. EDUTUBERS'. COMPARATIVE STUDY OF THE ANDEAN COMMUNITY AND SPAIN INDEX COMUNICACION, 2022.

https://doi.org/10.33732/ixc/12/02Edutub

Buitrago, A; Garcia, AM and Beltran-Flandoli, AM. FROM YOUTUBERS TO CULTUBERS: A PHENOMENON OF ACADEMIC, CULTURAL AND SCIENTIFIC DISSEMINATION ON YOUTUBE Index.comunicacion, 2022.

https://doi.org/10.33732/ixc/12/02Deyout

Bolas, AL; Placer, PN; (...); Fernandez, BF. ENCOURAGEMENT TO THE CONSUMPTION OF TOYS THROUGH CHILD YOUTUBERS. A CASE STUDY INDEX COMUNICACION, 2022.

https://doi.org/10.33732/ixc/12/02Incita

Casas, JA; Jimenez, D and Sanchez, S. Exploratory Study on the Influence of Youtubers on Adolescents REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION EDUCATIVA, 2022.

https://doi.org/10.24320/redie.2022.24.e06.4088

Buitrago, A and Torres-Ortiz, L. Science Communication on YouTube: Comparison between Institutional Channels vs. Science Influencers FONSECA-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2022.

https://doi.org/10.14201/fjc.28249

Citas en Scopus

Fedele, M., Ramspott, S.A., Suau, J.. “I want to be a youtuber”. Online references, aspirational values for tweens), Tripodos, .

https://doi.org/10.3916/C57-2018-07

Aran-Ramspott, S., Fedele, M., Tarragó, A.. Youtubers' social functions, their influence on pre-adolescence [Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia]), Comunicar, .

Pérez, E.G., Oñate, C.G., Camussetti, D.K.. Millennials' TV: An approach to their viewing habits [La televisión de los mileniales: Una aproximación a sus hábitos de visionado] [La televisió dels mil·lennistes: Una aproximació als seus hàbits de visionament]), Analisi, .

https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3151

García del Castillo, J.A., del Castillo-López, Á.G., Dias, P.C., García-Castillo, F. . Conceptualization of emotional behavior and addiction to social networks | [Conceptualización del comportamiento emocional y la adicción a las redes sociales]), Health and Addictions / Salud y Drogas, .

https://doi.org/10.5209/esmp.64821

Ruiz, Y.P., Nieto, R.M., Vozmediano, M.M.. Patterns of use, parental control, access to information for adolescents in the network [Patrones de uso, control parental y acceso a la información de los adolescentes en la red]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .

Establés, M.-J., Guerrero-Pico, M., Contreras-Espinosa, R.-S.. Gamers, writers, social media influencers: Professionalisation processes among teenagers [Jugadores, escritores e influencers en redes sociales: Procesos de profesionalización entre adolescentes]), Revista Latina de Comunicacion Social, .

https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1328

Vizcaíno-Verdú, A., Contreras-Pulido, P., Guzmán-Franco, M.-D.. Reading, informal learning trends on YouTube: The booktuber [Lectura y aprendizaje informal en YouTube: El booktuber]), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C59-2019-09

Hortelano, L.J.T.. Audio-visual genres, polymediation in successful Spanish YouTubers), Future Internet, .

https://doi.org/10.3390/fi11020040

López-Villafranca, P., Olmedo-Salar, S. . Minors on youtube, entertainment or business? Analysis of cases in spain and the USA | [Menores en youtube, ¿ocio o negocio? Análisis de casos en españa y eua]), Future Internet, .

https://doi.org/10.3145/epi.2019.sep.20

Díaz, I.A., Torres, J.M.T., Rodríguez, D.J.M.R., Soto, M.N.C. . Kids YouTubers generation: Analysis of YouTube channels of the new child phenomena | [Generación Niños YouTubers: Análisis de los canales YouTube de los nuevos fenómenos infantiles]), Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, .

https://doi.org/10.12795/pixelbit.2019.i56.06

Sinche, A., Carpio-Jiménez, L., Suing, A.. Religion, Social Networks: Analysis of the audiovisual content of Catholic Youtubers [Religión y Redes Sociales: Análisis del contenido audiovisual de Youtubers católicos]), Iberian Conference on Information Systems, Technologies, CISTI, .

https://doi.org/10.23919/CISTI.2019.8760906

Ramírez, M.G., Rojas, R.G.D.T. . Management of Spanish politics on YouTube. A pending issue | [Gestión de la política espanõla en YouTube. Una asignatura pendiente]), Observatorio, .

https://doi.org/10.15847/obsOBS14120201491

Ptashko, T.G., Chernikova, E.G., Perebeynos, A.E., Sokolova, N.A., Sivrikova, N.V. . The relationship between the type of adolescents' individual personality orientation and characteristics of their social engagement), Science for Education Today, .

https://doi.org/10.15293/2658-6762.2001.05

Balleys, C., Millerand, F., Thoër, C., Duque, N. . Searching for Oneself on YouTube: Teenage Peer Socialization and Social Recognition Processes), Social Media and Society, .

https://doi.org/10.1177/2056305120909474

Castillo-Abdul, B., Romero-Rodríguez, L.M., Larrea-Ayala, A. . Kid influencers in Spain: understanding the themes they address and preteens' engagement with their YouTube channels), Heliyon, .

https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05056

Tapia, R.C., Rivera-Rogel, D. . A look at the youtubers of the andean community | [Una mirada a los youtubers de la comunidad andina]), RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, .

https://doi.org/10.5209/HICS.72285

Carrera, P., Blanco-Ruiz, M., Andújar, C.S.-D.-B. . Media consumption among Teenagers. New media and Old Stories in Transmedia context | [Consumo mediático entre adolescentes. Nuevos medios y viejos relatos en el entorno transmedia]), Historia y Comunicacion Social, .

Tomás, J.C.Z., Marín, D.R. . The youtuber movement in Spanish scientific dissemination | [El movimiento youtuber en la divulgación científica Española]), Prisma Social, .

https://doi.org/10.1344/BID2020.45.11

Márquez, I., Pires, F., Masanet, M.-J., Lanzeni, D. . Teens and digital image creation on social media: informal learning, transmedia skills and professional profiles), BiD, .

Márquez, I., Masanet, M.-J., Lanzeni, D., Pires, F. . Adolescentes que construyen su imagen digital en las redes sociales: aprendizajes informales, competencias transmedia y perfiles profesionales), BiD, .

https://doi.org/10.1344/BID2020.45.10

Muñoz-Rodríguez, J.M., Hernández-Serrano, M.J., Tabernero, C. . Digital identity levels in older learners: A new focus for sustainable lifelong education and inclusion), Sustainability (Switzerland), .

https://doi.org/10.3390/su122410657

Rosario González Martín, M., Jover, G., Torrego, A. . Home, school, and city: Cultivating language in a digital world* | [Casa, escuela y ciudad: El cultivo del lenguaje en un mundo digital]), Revista Espanola de Pedagogia, .

https://doi.org/10.22550/REP79-1-2021-03

Gil-Quintana, J., Santoveña-Casal, S., Riaño, E.R. . Realfooders influencers on instagram: From followers to consumers), International Journal of Environmental Research and Public Health, .

https://doi.org/10.3390/ijerph18041624

Martin-Criado, J.-M., Casas, J.-A., Ortega-Ruiz, R., Del Rey, R. . Parental Supervision and Victims of Cyberbullying: Influence of the Use of Social Networks and Online Extimacy | [Supervisión parental y víctimas de ciberbullying: influencia del uso de redes sociales y la extimidad online]), Revista de Psicodidactica, .

https://doi.org/10.1016/j.psicod.2020.12.005

Márquez, I., Masanet, M.-J., Lanzeni, D., Pires, F. . Adolescents que construeixen la seva imatge digital a les xarxes socials: aprenentatges informals, competències transmèdia i perfils professionals), BiD, .

https://doi.org/10.1344/BID2020.45.9

Olano, C.L., Castillo, S.S., Pérez, B.M. . The use made of video in the social media by candidates in the 2019 Valencian Autonomous Government elections | [L'ús del vídeo en les xarxes socials dels candidats a la Generalitat Valenciana 2019]), Debats, .

https://doi.org/10.28939/IAM.DEBATS.134-1.7

Regueira, U., Alonso-Ferreiro, A., Da-Vila, S. . Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C63-2020-03

Ibáñez, D.B., Amor Pérez Rodríguez, M., Aguaded, I. . The Influence of the Training Received in the Production and Dissemination of Audiovisual Content in Adolescents in Ibero-America | [La influencia de la formación recibida en la realización y la difusión de contenidos audiovisuales en los adolescentes de Iberoamérica]), Revista Letral, .

https://doi.org/10.30827/RL.V0I26.17725

VIZCAÍNO-VERDÚ, A., CONTRERAS-PULIDO, P. . I am a youtuber musician! Artistic identity-building by means of cover and fiction. The case of violinists Taylor Davis and Lindsey Stirling | [Soy músico youtuber! Construcción de la identidad artística a través del cover y la ficción. El caso de las violinistas Taylor Davis y Lindsey Stirling]), Observatorio, .

https://doi.org/10.14198/MEDCOM2020.11.1.1

Montoya Rubio, J.C. . Music, Youtuber! Jaime Altozano’s incidence in music education classrooms | [¡Música, Youtuber! La incidencia de Jaime Altozano en las aulas de educación musical]), Revista Electronica de LEEME, .

https://doi.org/10.7203/LEEME.47.19379

Vizcaíno-Verdú, A., Contreras-Pulido, P., Guzmán-Franco, M.-D. . Youtube musicians and self-perceived multimedia, hypermedia, intertextual and transmedia competencies), Learning, Media and Technology, .

https://doi.org/10.1080/17439884.2021.1941099

Villacampa-Morales, E., Fedele, M., Aran-Ramspott, S. . YouTubers between postfeminism and popular feminism: Dulceida's and Yellow Mellow's construction and performance of gender identity | [YouTubers entre posfeminismo y feminismo popular: la construcción y la representación de la identidad de género de Dulceida y YellowMellow]), International Journal of Environmental Research and Public Health, .

https://doi.org/10.14198/MEDCOM.19602

Araüna, N., Tortajada, I., Willem, C. . Feminist Youtubers in Spain: A public space for building resistance), International Journal of Environmental Research and Public Health, .

Aprillia, J., Yunus, U. . New generation of social media marketing: Case study female daily network Youtube channel), Revista Letral, .

https://doi.org/10.15847/obsOBS15220211739

Martínez-Sanz, R. . Communication of minor influencers: Measuring their impact in the medium term | [La comunicación de los influencers menores de edad: Medición de su impacto en el medio plazo]), Journal of New Approaches in Educational Research, .

Boonlue, T., Peuchthonglang, P. . Cultural Identity Of Thai Youth: A Synthesis Of Research), Digital Education Review, .

https://doi.org/10.7821/naer.2021.7.732

Pattier, D. . The Gender Gap Among EduTubers and the Factors Significantly Influencing It), Journal of New Approaches in Educational Research, .

Gil-Quintana, J., Valiñas, N.L. . Peppa Pig cartoons and the development of personal identity during the childhood | [Los dibujos animados de Peppa Pig: Consumo mediático, patrones de conducta, educación en valores y rol de género en la construcción de la identidad infantil]), Revista Electronica de LEEME, .

https://doi.org/10.1344/DER.2021.39.282-303

Fedele, M., Aran-Ramspott, S., Suau, J. . YouTube Preferences and Practices of Preadolescents: Findings From a Study Carried Out in Catalonia), Comunicacion y Sociedad (Mexico), .

https://doi.org/10.17231/comsoc.39(2021).2714

Savic, M.. “I prefer to build trust”: Parenting approaches to nurturing their children's digital skills), Media International Australia, .

https://doi.org/10.1177/1329878X211046396

Valeiras-Jurado, J., Bernad-Mechó, E.. Modal density and coherence in science dissemination: Orchestrating multimodal ensembles in online TED talks and youtube science videos), Journal of English for Academic Purposes, .

https://doi.org/10.1016/j.jeap.2022.101118

Pastor, Y., García-Jiménez, A., Pérez-Torres, V., López-De-ayala, M.C., Catalina-García, B.. THE NEED TO BELONG SCALE REVISITED: SPANISH VALIDATION, WORDING EFFECT IN ITS MEASUREMENT, AND ITS RELATIONSHIP WITH SOCIAL NETWORKS USE IN ADOLESCENCE), TPM - Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology, .

https://doi.org/10.4473/TPM29.2.6

Pereira, S., Moura, P.. Heavy viewers, few interactions: YouTubers’ relevance in the lives of Portuguese teenagers), Communication Review, .

https://doi.org/10.1080/10714421.2022.2060684

Bonilla-del-río, M., Castillo-abdul, B., García-ruiz, R., Rodríguez-martín, A. . Influencers With Intellectual Disability in Digital Society: An Opportunity to Advance in Social Inclusion), Media and Communication, .

https://doi.org/10.17645/mac.v10i1.4763

Rivera‐Rogel, D., Rodríguez‐hidalgo, C., Beltrán‐flandoli, A.M., Córdova‐tapia, R.. Narrative of Young YouTubers From the Andean Community and Their Media Competence), Media and Communication, .

https://doi.org/10.17645/mac.v10i1.4771

del Pilar Gutiérrez-Arenas, M., Ramírez-García, A.. The desire of minors to be an influencer and/or youtuber. Narcissism as a factor of influence), Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, .

https://doi.org/10.12795/PIXELBIT.92341

García-Jiménez, A., Suárez-Álvarez, R., Montes-Vozmediano, M.. Vulnerable situations in adolescent youtubers’ videos. Gender and age differences), Revista Mediterranea de Comunicacion, .

https://doi.org/10.14198/MEDCOM.20066

Vasco-González, M., Goig-Martínez, R.M., Martínez-Sánchez, I., Álvarez-Rodríguez, J.. Socially disadvantaged youth: Forms of expression and communication in social networks as a vehicle of inclusion), Sustainability , .

https://doi.org/10.3390/su132313160

García-Pineda, R., Acosta-Gonzaga, E., Ruiz-Ledezma, E.F., Gordillo-Mejia, A.. Journal of Theoretical and Applied Information Technology), Journal of Theoretical and Applied Information Technology, .

https://doi.org/10.3390/ijerph182111229

Buitrago, Á., Martín-García, A.. Youtube doctors confronting covid-19: Scientific–medical dissemination on youtube during the outbreak of the coronavirus crisis), International Journal of Environmental Research and Public Health, .

Döring, N., Conde, M.. Sexual health information on social media: a systematic scoping review), Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz, .

https://doi.org/10.1007/s00103-021-03431-9

Suárez-Álvarez, R., García-Jiménez, A., Montes-Vozmediano, M. . Adolescents on YouTube: Gender differences regarding the videos they upload and watch), Central European Journal of Communication, .

https://doi.org/10.51480/1899-5101.14.2(29).7

Suárez-Álvarez, R., García-Jiménez, A., Montes-Vozmediano, M. . Analysis of the type of advertising content incorporated in the channels of teenage youtubers | [Análisis de la tipología de contenido publicitario insertado en los canales de los/as youtubers adolescentes]), Prisma Social, .

https://doi.org/10.24310/isl.vi15.12563

Ortega, J.H., García, P.S., Rovira-Collado, J.. New transmedia ecosystems for the promotion of reading in the era of booktubers), Investigaciones sobre Lectura, .

María Rodríguez-Pérez, A., Urías-Murrieta, M., Arturo Torres-Gastelú, C., Alberto Valdés-Cuervo, A.. Adolescents' Digital Citizenship: A Conceptual Approach), Proceedings - 11th International Conference on Virtual Campus, JICV 2021, .

https://doi.org/10.1109/JICV53222.2021.9600275

Masanet, M.-J., Taddeo, G., Tirocchi, S.. Toward Transmedia Learning: Practices, Approaches, and Tools), The Handbook of Media Education Research, .

https://doi.org/10.1002/9781119166900.ch9

Blanco-Ruiz, M., Sainz-De-Baranda, C.. Channels produced by LGBT+ YouTubers: Gender discourse analysis), Observatorio, .

https://doi.org/10.15847/OBSOBS0001386

Arias-Rodriguez, A., Sánchez-Bello, A.. Informal Learning with a Gender Perspective Transmitted by Influencers through Content on YouTube and Instagram in Spain), Social Sciences, .

https://doi.org/10.3390/socsci11080341

Córdova-Tapia, R.-A., Forteza-Martínez, A., Rivera-Rogel, D.. ‘EDUTUBERS’. COMPARATIVE STUDY OF THE ANDEAN COMMUNITY AND SPAIN), Index.comunicacion, .

https://doi.org/10.33732/ixc/12/02Edutub

Bolás, A.L., Placer, P.N., Elizaincín, A.V., Fernández, B.F.. ENCOURAGEMENT TO THE CONSUMPTION OF TOYS THROUGH CHILD YOUTUBERS. A CASE STUDY), Index.comunicacion, .

https://doi.org/10.33732/ixc/12/02Incita

Buitrago, Á., García, A.M., Beltrán-Flandoli, A.M.. FROM YOUTUBERS TO CULTUBERS: A PHENOMENON OF ACADEMIC, CULTURAL AND SCIENTIFIC DISSEMINATION ON YOUTUBE), Index.comunicacion, .

https://doi.org/10.33732/ixc/12/02Deyout

Vizcaíno-Verdú, A., De-Casas-moreno, P., Jaramillo-Dent, D. . Thanks for joining our life: Intimacy as performativity on YouTube parenting vlogs), Profesional de la Informacion, .

https://doi.org/10.3145/epi.2022.jul.07

Ferraz, D., Rabel, E.J., Franzoni, A., Del Rio Carral, M.. Young Women’s Experiences of Health and Well-Being in a Postfeminist Social Media Culture: The MeStories Study Protocol), International Journal of Qualitative Methods, .

https://doi.org/10.1177/16094069221114489

Caldeiro-Pedreira, M.-C., Renés-Arellano, P., Castillo-Abdul, B., Aguaded, I.. YouTube videos for young children: an exploratory study), Digital Education Review, .

https://doi.org/10.1344/DER.2022.41.32-43

Colás-Bravo, P., Quintero-Rodríguez, I. . YouTube as a tool for informal learning ), Profesional de la Informacion, .

https://doi.org/10.3145/epi.2022.may.15

Buitrago, Á., Torres-Ortiz, L.. Science Communication on YouTube: Comparison between Institutional Channels vs. Science Influencers ), Fonseca Journal of Communication, .

https://doi.org/10.14201/fjc.28249

Casas, J.A., Jiménez, D., Sánchez, S.. Exploratory Study on the Influence of Youtubers on Adolescents), Revista Electronica de Investigacion Educativa, .

https://doi.org/10.24320/redie.2022.24.e06.4088

Citas en Google Scholar

Blanco Ruiz, M. Á., & Sainz de Baranda Andújar, C. (2018). Channels produced by LGBT+ YouTubers: gender discourse analysis.

https://e-archivo.uc3m.es/handle/10016/28440

Elena, M. (2018). Los medios sociales como fuente de información en conflictos internacionales: Al-Jazeera English, BBC y CNN en Egipto 2011, Ucrania 2013 y Venezuela 2017. Trípodos, (43), 137-154.

http://www.tripodos.com/index.php/Facultat_Comunicacio_Blanquerna/article/view/566

Martín, A. G., & González, A. T. (2018). Educación mediática «aumentada» para la interacción y participación en entornos virtuales. Análisis de una comunidad de Pokémon Go en YouTube. Index. comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, 8(2), 129-150.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6459842

Iglesias Nieto, M. L. (2018). Youtubers en llengua catalana: estudi quantitatiu i qualitatiu.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/91160

Canales Segovia, C. A. (2018). Análisis cualitativo de los estereotipos de género en YouTube.

https://dspace.uib.es/xmlui/handle/11201/147295

Braga, A. (2018). juventude, literatura e redes sociais (Doctoral dissertation, PUC-Rio).

https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/36310/36310.PDF

Torres Hortelano, L. J. (2019). Audio-Visual Genres and Polymediation in Successful Spanish YouTubers. Future Internet, 11(2), 40.

https://www.mdpi.com/1999-5903/11/2/40

Fedele, M., Aran Ramspott, S., & Suau, J. (2018). “I Want To Be a YouTuber”. Online References and Aspirational Values for Tweens. Trípodos, (43), 155-174.

http://www.tripodos.com/index.php/Facultat_Comunicacio_Blanquerna/article/view/567

van Maaren, L. C., & Oostlander, R. (2019). YouTube Video’s en de Leerervaring van Adolescenten (Bachelor's thesis).

https://dspace.library.uu.nl/handle/1874/379433

Aran Ramspott, S., Fedele, M., & Tarragó, A. (2018). Funciones sociales de los youtubers y su influencia en la preadolescencia. Comunicar, 2018, 1 octubre, Vol. XXVI, nº 57, 4º trimestre.

https://www.recercat.cat/handle/2072/338152

Blanco-Ruiz, M., & Sainz-de-Baranda, C. (2018). Channels produced by LGBT+ YouTubers: gender discourse analysis. Observatorio (OBS*), 12(SPE1), 97-121.

http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?pid=S1646-59542018000500006&script=sci_arttext&tlng=es

Rubio-Romero, J., Jiménez, J. M., & Barón-Dulce, G. (2019). Las redes sociales digitales como espacios de sociabilidad de los adolescentes. El caso del colegio Escolapios de Aluche.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/91367

Sánchez Lema, J. R. (2019). Los “youtubers gamers” españoles y su influencia en la construcción de la identidad cultural en niños de 9 a 12 años de edad en la escuela particular mixta “Chelcie” de duran, 2018” (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil, Facultad de Comunicación Social).

http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/38648

González Ramírez, T., & López Gracia, Á. (2018). La identidad digital de los adolescentes: usos y riesgos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

http://dehesa.unex.es/handle/10662/8761

Establés, M. J., Guerrero Pico, M. D. M., & Contreras-Espinosa, R. S. (2019). Jugadores, escritores e influencers en redes sociales: procesos de profesionalización entre adolescentes.

https://repositori.upf.edu/handle/10230/36444

Mesa-Medina, Ó., Marfil-Carmona, R., Soto Solier, P. M., Chacón-Gordillo, P., García García, F., & Monasterio-Morales, J. E. (2018). Diferencias de género en la relación socioafectiva virtual e implicaciones educomunicativas en la red Tinder. Uso del telŽfono m—vil, juventud y familia.

https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/71752

Vizcaíno-Verdú, A., & Contreras-Pulido, P. (2019). ¡ Soy músico youtuber! Construcción de la identidad artística a través del cover y la ficción. El caso de las violinistas Taylor Davis y Lindsey Stirling.

Iniesta Alemán, I., Marta Lazo, C., Becas, Z., & de la Cruz, M. (2018). La inversión en publicidad, retos para la televisión del siglo XXI.

http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/16470

Pérez, E. G., Oñate, C. G., & Camussetti, D. K. (2018). La televisió dels mil· lennistes: una aproximació als seus hàbits de visionament. Anàlisi: quaderns de comunicació i cultura, (59), 121-138.

https://www.raco.cat/index.php/Analisi/article/view/347227

Iniesta-Alemán, I., Marta-Lazo, C., Becas, Z., & de la Cruz, M. (2018). Investment in advertising, challenges for 21st century television. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 8(16), 141-156.

https://mediarxiv.org/xv8rm/download/?format=pdf

CONTRERAS-PULIDO, P. Arantxa VIZCAÍNO-VERDÚ.

JIMÉNEZ, J. M., & BARÓN-DULCE, G. Dra. Juana RUBIO-ROMERO.

https://www.academia.edu/download/63539474/ReMedCom_10_02_08_esp.pdf

Guerrero Pérez, E., González Oñate, C., & Kimber Camussetti, D. (2018). La televisión de los mileniales: una aproximación a sus hábitos de visionado. Anàlisi: quaderns de comunicació i cultura, (59), 0121-138.

https://ddd.uab.cat/record/200643

Guerrero, E., González-Oñate, C., & Kimber, D. (2018). La televisión de los mileniales: una aproximación a sus hábitos de visionado.

https://dadun.unav.edu/handle/10171/56055

Aran-Ramspott, S., Fedele, M., & Tarragó, A. (2018). Youtubers' Social Functions and Their Influence on Pre-Adolescence. Comunicar: Media Education Research Journal, 26(57), 71-79.

https://eric.ed.gov/?id=EJ1192384

Pérez, E. G., Oñate, C. G., & Camussetti, D. K. (2018). Millennials’ TV: An approach to their viewing habits. Analisi, (59), 121-138.

https://analisi.cat/article/view/n59-guerrero-gonzalez-kimber

Vizcaíno-Verdú, A., Contreras-Pulido, P., & Guzmán-Franco, M. D. (2019). Reading and Informal Learning Trends on YouTube: The Booktuber. Comunicar: Media Education Research Journal, 27(59), 93-101.

https://eric.ed.gov/?id=EJ1211728

Aznar Díaz, I., Trujillo Torres, J. M., Romero Rodríguez, J. M., & Campos Soto, M. N. (2019). Generación Niños YouTubers: análisis de los canales YouTube de los nuevos fenómenos infantiles. Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación, 56, 113-128.

https://idus.us.es/handle/11441/93724

Hernández Ortega, J., & Rovira-Collado, J. (2020). Diseño de proyectos transmedia para la Educación Literaria en el aula de Educación Secundaria.

https://rodin.uca.es/handle/10498/23861

Aran-Ramspott, S., Fedele, M., & Tarragó, A. (2018). YouTubers' social functions and their influence on pre-adolescence. Comunicar. Media Education Research Journal, 26(2).

https://www.scipedia.com/public/Aran-Ramspott_et_al_2018a

Guerrero Pérez, E., González Oñate, C., & Kimber, D. (2018). La televisión de los mileniales: una aproximación a sus hábitos de visionado.

http://repositori.uji.es/xmlui/handle/10234/182071

González Henríquez, K. (2020). Construcción de identidad del adolescente posmoderno en escenario educativo (Doctoral dissertation, Universidad de la Costa).

http://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/6016

Ramírez, M. G., & de Travesedo Rojas, R. G. (2020). Gestión de la política española en YouTube. Una asignatura pendiente. Observatorio (OBS*), 14(1).

http://obs.obercom.pt/index.php/obs/article/view/1491

Mesa-Medina, Ó., & Marfil-Carmona, R. (2018). Diferencias de género en la relación socioafectiva virtual e implicaciones educomunicativas en la red Tinder. Uso del teléfono móvil, juventud y familia.

Sinche, A., Carpio-Jiménez, L., & Suing, A. Lenguajes y contenidos audiovisuales de los Youtubers católicos Languages and audiovisual content of the Catholic Youtubers.

https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/71752

Díaz, I. A., Torres, J. M. T., Rodríguez, J. M. R., & Soto, M. N. A. C. (2019). Generación Niños YouTubers: análisis de los canales YouTube de los nuevos fenómenos infantiles. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, (56), 113-128.

Chuquivilca, B., & Briggete, A. (2018). Influencia de contenidos de youtubers Latinoamericanos en la identidad social de adolescentes de un colegio de Chosica, 2018.

https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/8760906/

Sinche, A., Carpio-Jiménez, L., & Suing, A. Religión y Redes Sociales: análisis del contenido audiovisual de Youtubers católicos.

https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/8760906/

Olaya-Aguilar, V. A. D. C. (2019). CIS TV: la plataforma transmedia de los estudiantes de 10º del Cartagena International School. Propuesta de intervención en TIC en la clase de Lengua y Literatura (Master's thesis).

https://reunir.unir.net/handle/123456789/9616

CONTRERAS-PULIDO, P. (2020). Arantxa VIZCAÍNO-VERDÚ. mediterranea-comunicacion. org, 25.

http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/100483/6/ReMedCom_11_01.pdf#page=27

Masanet, M. J., Márquez, I., & Pires, F. Teens and digital image creation on social media: informal learning, transmedia skills and professional pro les.

http://bid.ub.edu/pdf/45/en/masanet.pdf

Romero, W. A. M. (2018). Lo líquido y su despliegue en la edificación de sentidos. Orientación escolar de cara a la cultura digital. Historia de la Educación Colombiana, (21), 21-46.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6993664

del Castillo, J. A. G., del Castillo-López, Á. G., Dias, P. C., & García-Castillo, F. (2019). CONCEPTUALIZACIÓN DEL COMPORTAMIENTO EMOCIONAL Y LA ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES CONCEPTUALIZATION OF EMOTIONAL BEHAVIOR AND ADDICTION TO SOCIAL NETWORKS.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6868308

Verdú, A. V., Pulido, P. C., & Franco, M. D. G. (2019). Lectura y aprendizaje informal en YouTube: El booktuber. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (59), 95-104.

Vizcaíno-Verdú, A., Contreras-Pulido, P., & Guzmán-Franco, M. D. (2019). Reading and informal learning trends on YouTube: The booktuber. Comunicar. Media Education Research Journal, 27(1).

https://www.scipedia.com/public/Vizcaino-Verdu_et_al_2019a

Ruiz, Y. P., Nieto, R. M., & Vozmediano, M. M. (2019). Patrones de uso, control parental y acceso a la información de los adolescentes en la red. Estudios Sobre El Mensaje Periodístico, 25(2), 995.

https://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/download/64821/4564456551630

López-Villafranca, P., & Olmedo-Salar, S. (2019). Menores en YouTube,¿ ocio o negocio? Análisis de casos en España y EUA. El profesional de la información, 28(5).

http://eprints.rclis.org/39288/

Gutiérrez Martín, A., & Torrego González, A. (2018). Educación mediática «aumentada» para la interacción y participación en entornos virtuales. Análisis de una comunidad de Pokémon Go en YouTube.

https://212.128.240.21/handle/10115/15556

Benitez, S. S. (2019). A Multiple Case Study on the Identities of Immigrant College Students in a Filipino Language Club (Doctoral dissertation, University of Hawai'i at Manoa).

https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/handle/10125/63178

Zona, U., & De Castro, M. (2019). Patologizzazione, brandizzazione e promozione del Sé nell’ecosistema Social. Una sfida e un’opportunità per la società inclusiva. ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION, 7(2), 430-442.

https://80.211.104.80/index.php/sipes/article/view/3723

Brockman, R. M. (2019). Presenting toys through YouTube: how hosts impact youth reception (Doctoral dissertation, University of Wisconsin--Stout).

https://minds.wisconsin.edu/handle/1793/79656

Rubil, M. (2019). Uloga novih medija u suvremenom životu djece i mladih: važnost Youtubea (Doctoral dissertation, University of Zagreb. Faculty of Croatian Studies. Division of Communication Sciences.).

https://repozitorij.hrstud.unizg.hr/islandora/object/hrstud:2188/datastream/PDF/download

Bautista Chuquivilca, A. B. (2018). Influencia de contenidos de youtubers Latinoamericanos en la identidad social de adolescentes de un colegio de Chosica, 2018.

http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/40127

Regueira, U., Alonso Ferreiro, A., & Da-Vila, S. (2020). Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique.

http://www.investigo.biblioteca.uvigo.es/xmlui/handle/11093/1475

Iniesta-Alemán, I., Marta-Lazo, C., & Zaro Becas, M. D. L. C. (2018). La inversión en publicidad, retos para la televisión del siglo XXI. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 8(16), 141-156.

http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1390-86182018000300141

Iniesta-Alemán, I., Marta-Lazo, C., & Zaro Becas, M. D. L. C. (2018). Investment in advertising, challenges for 21st century television. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 8(16), 141-156.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/90607

Vizcaíno-Verdú, A., & Contreras-Pulido, P. (2020). ¡ Soy músico youtuber! Construcción de la identidad artística a través del cover y la ficción. El caso de las violinistas Taylor Davis y Lindsey Stirling.

Ramírez, M. G., & de Travesedo Rojas, R. G. (2020). Derechos humanos e inmigración. Repercusión del caso “Aquarius” en Youtube. Dykinson eBook.

https://repositorio.comillas.edu/xmlui/handle/11531/37194

Nicolás Morillas, I. D. (2020). EL MARKETING DE INFLUENCIA (INFLUENCER MARKETING): ACTUALIDAD, RETOS JURÍDICOS Y PERSPECTIVAS DE FUTURO.

Lorenzo, U. R., Ferreiro, A. A., & Da Vila, S. (2020). La mujer en YouTube: Representación y participación a través de la técnica Web Scraping. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (63), 31-40.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7304125

Guerrero-Pico, M., & Contreras-Espinosa, R. S. Jugadores, escritores e influencers en redes sociales: procesos de profesionalización entre adolescentes. Victoria Tur-Viñes María José González-Río, 191.

http://www.cuadernosartesanos.org/2019/cac157.pdf#page=191

Sanchez Beltrán, Z. P. (2019). Educación artística plástica-visual en contextos digitales: usos y apropiaciones de los jóvenes de la plataforma Youtube.

http://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/22552

López Aguilar, J. L. (2020). El fenómeno de los edutubers: Estudio sobre las habilidades comunicativas de los youtubers educativos más populares (Doctoral dissertation).

https://riu.austral.edu.ar/handle/123456789/874

Regueira, U., Alonso-Ferreiro, A., & Da-Vila, S. (2020). Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique. Comunicar, 28(63), 31-40.

http://eprints.rclis.org/39851/

Regueira, U., Alonso-Ferreiro, A., & Da-Vila, S. (2020). La mujer en YouTube: Representación y participación a través de la técnica Web Scraping. Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 28(63), 31-40.

https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=preimpreso&doi=10.3916%2FC63-2020-03&idioma=cn

García del Castillo Rodríguez, J. A., García del Castillo López, Á., Dias, P. C., & García del Castillo López, F. (2019). Conceptualización del comportamiento emocional y la adicción a las redes sociales virtuales.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/102429

Araüna, N., Tortajada, I., & Willem, C. (2020). Feminist YouTubers in Spain: A public space for building resistance. In Gender and Sexuality in the European Media (pp. 11-23). Routledge.

https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/8760906/

Sinche, A., Carpio-Jiménez, L., & Suing, A. (2019, June). Religion and Social Networks: analysis of the audiovisual content of Catholic Youtubers. In 2019 14th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI) (pp. 1-6). IEEE.

Gil-Quintana, J., Santoveña-Casal, S., & Romero Riaño, E. (2021). Realfooders Influencers on Instagram: From Followers to Consumers. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(4), 1624.

https://www.mdpi.com/991684

García, B., Bueno, A. A., & Luis, F. (2018). Fomento de la creatividad desde el diseño en alumnos deficiencias: aprendizaje por retos para la unidad didáctica dinámica de la tierra.

https://zaguan.unizar.es/record/77327

Rodríguez Lorenzo, P. (2020). Subjetividad identitaria y su relación con el cuerpo trans: ensayo interpretativo en YouTube y Twitter. Subjetividad identitaria y su relación con el cuerpo trans: ensayo interpretativo en YouTube y Twitter, 136-153.

https://www.torrossa.com/gs/resourceProxy?an=4685425&publisher=FZ1825

MARÍA, D., BAPTISTA-LUCIO, P. I. L. A. R., & NICOLÁS-GAVILÁN, D. M. T. ACTORES EDUCATIVOS EMERGENTES: EL CASO DE LOS YOUTUBERS. Preferencias musicales y consumos de medios entre jóvenes del curso de pedagogía.

Carrera, P., Blanco-Ruiz, M., & Andújar, C. S. D. B. (2020). Consumo mediático entre adolescentes. Nuevos medios y viejos relatos en el entorno transmedia. Historia y Comunicación Social, 25(2), 563.

http://www.elprofesionaldelainformacion.com/documentos/libro_ae-ic/peris.pdf

Peris-Blanes, À. Infoentretenimiento y espectáculo televisivo en la comunicación política valenciana: las elecciones autonómicas de 2019 en la televisión pública À Punt.

Caldera Chacón, J. H. (2020). La narrativa transmedia en la migración del discurso publicitario televisivo al Internet. Caso de estudio: Juguetes Mi Alegría. Departamento de Diseño.

http://erecursos.uacj.mx/handle/20.500.11961/5858

Zaragoza Tomás, J. C. (2020). El movimiento youtuber en la divulgación científica española.

https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/106402

Vásquez Guzmán, A. A. (2020). Estrategias de afrontamiento y acoso escolar en adolescentes de instituciones educativas del Distrito de Trujillo.

http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/46345

Masanet, M. J., Márquez, I., Pires, F., & Lanzeni, D. (2020). Adolescents que construeixen la seva imatge digital a les xarxes socials. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, (45).

https://www.raco.cat/index.php/BiD/article/view/n45-masanet

Lucas Chávez, K. J. (2020). “Los Youtubers de videojuegos y su influencia en los códigos culturales de los jóvenes de 12 a 16 años en la Unidad Educativa ‘Humberto Moré’, en el 2019” (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil: Facultad de Comunicación Social).

http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/49428

Juana, M. 3. Tramas y derivas entre las humanidades, lo pedagógico y lo digital. Humanidades digitales y pedagogías culturales: Saberes virales para una nueva educación.

través de la plataforma Zoom, A. Redes sociodigitales e investigación con métodos cualitativos. Bases para la etnografía digital.

http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11680

Amaya, I. L. (2019). Incidencia de los youtubers en la construcción de identidad y subjetividad infantil.

Villacampa Morales, E., Aran Ramspott, S., & Fedele, M. (2020). Jugando a ser" YouTubers": prácticas digitales para la prevención de la violencia de género.

https://addi.ehu.es/handle/10810/47229

Pattier, D. (2020). MIRANDO AL FUTURO: CÓMO INFLUIR EN EDUCACIÓN A TRAVÉS DE UN CANAL DE YOUTUBE. Revista Tecnología Educativa, 5(1).

https://tecedu.uho.edu.cu/index.php/tecedu/article/view/209

Navarro, J. R. S., Pérez, Y. S., & Tovío, J. C. B. E-SPORT: CAPACIDADES INTELECTUALES PARA EMPRENDIMIENTOS DEPORTIVOS1. LA ACTIVIDAD FÍSICA Y SUS CIENCIAS APLICADAS III, 8.

https://repository.eafit.edu.co/handle/10784/26540

Ángel Restrepo, A., & Rodríguez Garza, R. (2021). ¿ Cómo es la experiencia de consumo de contenidos digitales en la generación C? (Doctoral dissertation, Universidad EAFIT).

Tapia, R. C., & Rivera-Rogel, D. (2020). Una mirada a los youtubers de la Comunidad Andina. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, (E35), 377-389.

https://ojs.uv.es/index.php/creativity/article/view/16229

Jódar, R. S. (2019). Percepciones y representaciones de la figura heroica e incidencias identitarias en el colectivo adolescente: un estudio de caso desde la Educación Artística. Creativity and Educational Innovation Review, (3), 152-182.

Pinedo Borobio, M., & Berbegal Vázquez, A. (2019). Referentes y hábitos de uso de los social media en los adolescentes. Comprensión e implicaciones desde la praxis orientadora.

https://zaguan.unizar.es/record/86554

Feijoo-Fernández, B., & García-González, A. (2020). PUBLICIDAD Y ENTRETENIMIENTO EN LOS SOPORTES ONLINE. YOUTUBERS COMO EMBAJADORES DE MARCA A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE CASO DE MAKIMAN131. Perspectivas de la comunicación, 13(1), 133-154.

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-48672020000100133&script=sci_arttext

MONTES-VOZMEDIANO, M., PASTOR RUIZ, Y., MARTÍN-NIETO, R., & ATUESTA REYES, J. D. Smartphone y redes sociales: una aproximación a los usos, vulnerabilidades y riesgos durante la adolescencia en España y Colombia.

http://dc.revistaespacios.com/a20v41n48/a20v41n48p04.pdf

SANTO, S. Y. O. D. C. (2019). COLEGIO SANTO TOMÁS DE AQUINO.

http://www.adayapress.com/wp-content/uploads/2020/09/contec19.pdf

Sevilla-Vallejo, S. Aprendizaje cooperativo y redes sociales. Propuesta booktuber para la educación literaria. CONTRIBUCIONES DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL EN EL DESARROLLO EDUCATIVO Y SOCIAL, 188.

Castillo, J. A., Castillo-López, Á. G. D., Dias, P. C., & García-Castillo, F. (2019). Conceptualización del comportamiento emocional y la adicción a las redes sociales. Health and Addictions/Salud y Drogas, 19(2), 173-181.

https://repositorio.ucp.pt/handle/10400.14/32976

Aran Ramspott, S., Fedele, M., & Villacampa Morales, E. (2020). Jugando a ser «YouTubers»: prácticas digitales para la prevención de la violencia de género. Zer. Revista de estudios de comunicación, vol. 25, núm. 48.

https://www.recercat.cat/handle/2072/376346

Olano, C. L., Castillo, S. S., & Pérez, B. M. (2020). L’ús del vídeo en les xarxes socials dels candidats a la Generalitat Valenciana 2019. Debats. Revista de cultura, poder i societat, 134(1), 117-132.

http://revistadebats.net/article/view/2220

Sicchar Rondinelli, J. L. (2020). Las preferencias lectoras y el desinterés de los clásicos distópicos en los estudiantes de noveno grado (tercer grado de secundaria) de un colegio privado de Lima 2019: Puntos de encuentro entre Divergente de Veronika Roth y Un mundo feliz de Aldous Huxley.

http://repositorio.ucss.edu.pe/handle/UCSS/793

Borobio, M. P. (2019). Trabajo Fin de Máster.

https://core.ac.uk/download/pdf/290001713.pdf

Burger Moya, T. El fomento de la lectura en las comunidades literarias de Instagram.

http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/handle/10609/128229

Durán Murillo, M. C., & Carlosama Bolaños, A. M. Youtubers como marca personal: análisis de la interacción de actores y redes en la plataforma de YouTube.

https://repository.usta.edu.co/handle/11634/31563

González, M. J., & Velásquez, A. (2020). Youtubers de éxito y su engagement. Caso: Ecuador y Colombia. DE LA COMUNICACIÓN, 27.

https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/49521

Londoño Escobar, B., & Quintero Rojas, L. Contenidos de youtubers de habla hispana relacionados con la identidad en la adolescencia.

Rodríguez Reche, C. (2020). Hijas de uniones mixtas con padre/madre inmigrante de origen magrebí en Barcelona y Granada: Identidad, mixticidad, género y alcance del estigma de la musulmaneidad (Doctoral dissertation, Universitat Autònoma de Barcelona).

https://84.88.27.106/handle/10803/670796

Castro, L. M., Parada Blanco, S. P., & Roa Rosado, D. D. J. (2019). Relación entre consumo de canales de Youtubers y los intereses vocacionales en adolescentes.

http://bonga.unisimon.edu.co/handle/20.500.12442/5720

Prieto, L. F., Icaza, G. L., & Rodríguez, N. (2019). COMUNIDADES (RE) PRODUCTORAS DE VIOLENCIA. PRÁCTICAS DE DOMINACIÓN MASCULINA EN EL CONTEXTO DE LAS REDES SOCIALES. Cine y Violencia contra las mujeres. Un enfoque caleidoscópico, 221.

https://ojs.ehu.eus/index.php/Zer/article/view/21570

Morales, E. V., Aran-Ramspott, S., & Fedele, M. (2020). Jugando a ser YouTubers: prácticas digitales para la prevención de la violencia de género. ZER: Revista de Estudios de Comunicación= Komunikazio Ikasketen Aldizkaria, 25(48).

Vera, C. L. C. (2021). De prosumidores en Youtube a escritores de autoayuda juvenil. Nuevos caminos para la lectura, la literatura y la comunicación, 39.

https://www.jstor.org/stable/26975255

MARTÍN, M. R. G., JOVER, G., & TORREGO, A. (2021). Casa, Escuela y Ciudad. Revista Española de Pedagogía, 79(278), 145-160.

Araüna, N., Tortajada, I., & Willem, C. (2021). FEMINIST YOUTUBERS IN SPAIN. Gender and Sexuality in the European Media: Exploring Different Contexts Through Conceptualisations of Age.