Comunicar 57: Artivismo: arte e engajamento social em um mundo digital

Vol. XXVI, nº 57, Quarto trimestre, 1 Outubro 2018
E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478

           

Artivismo e compromisso social: transformar a formação de professores a partir da sensibilidade

https://doi.org/10.3916/C57-2018-02

Resumo

Este artigo consiste em uma investigação sobre comissariados de caráter artivista e pedagógico (200717) que foi desenvolvida por artistas contemporâneos, professores universitários e estudantes da faculdade de educação, docentes em atividade e alunos de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Pretende-se visibilizar uma série de projetos de pesquisa artística financiados por instituições públicas, com o desafio de modificar a formação dos professores. Um dos resultados desta experimentação foi materializado em exposições em museus e centros de arte contemporânea de reconhecido prestígio. Estes projetos, baseados no artivismo contemporâneo, conseguiram romper as barreiras acadêmicas e as rotinas obsoletas na formação de professores. Conseguiram expandir os modelos docentes para além do espaço da sala de aula, como o surgimento do coletivo e do interesse educativo nos espaços comuns. Empregou-se a artografia como uma metodologia de pesquisa que revela as três identidades interconectadas do «artista, pesquisador e professor», como aquela pessoa que, em sua ação docente, é capaz de desenvolver uma prática criadora com seus alunos através de processos experimentais na investigação artística. A artografia gera um espaço de aprendizado para a ruptura de significados educativos. É nessa zona intermediária de provocação intelectual que os comissários planejam projetos artivistas capazes de gerar táticas de aproximação entre dois campos aparentemente separados, o da arte e o da educação.

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