Educar e formar o aluno talentoso: a ânsia de conquista como competência curricular

Palavras chave

Pesquisa quantitativa, altas habilidades, ensino fundamental, adaptação curricular, competência, talento, capacidades, educação personalizada

Resumo

Nas últimas décadas, as altas habilidades têm se revelado como um fator curricular decisivo que evidencia a necessidade de adaptar os conteúdos às características dos alunos. Na Espanha, diversas comunidades autônomas desenvolveram programas que, mediante atividades extraordinárias, tentam responder a essa demanda e oferecer aos estudantes talentosos um contexto propício para o desenvolvimento e fortalecimento de suas habilidades. No caso de Madri, essa proposta apresenta uma participação privada de caráter empresarial que vem evidenciando a possível conexão entre ambos os ambientes considerando o desempenho notável, fundamentalmente orientado para a resolução de projetos, no adolescente com altas habilidades. Essa pesquisa analisou, mediante um questionário de avaliação 180º, respondido por 342 pessoas (pais e filhos com altas habilidades, professores e colegas de classe) em sete escolas de Madri, a possibilidade de identificar a «ânsia de conquista» por considerar que sua detecção precoce permite que essa competência seja trabalhada no contexto educativo e na formação dos estudantes, a fim de promover um indivíduo que orientará seu trabalho profissional no sentido da conclusão das atividades atribuídas. Os resultados obtidos também permitiram traçar um perfil genérico do estudante talentoso, mediante a combinação de suas próprias avaliações e as de seu ambiente, e reconhecer as aptidões inerentes mais valorizadas, bem como as menos valorizadas.

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Technical information

Recebido: 27-12-2018

Revisado: 13-02-2019

Aceite: 20-02-2019

Pré-impressão: 15-05-2019

Data de publicação: 01-07-2019

Tempo de revisão do artigo: 48 dias | Tempo médio de revisão do número 60: 48 dias

Tempo de aceitação do artigo: 55 dias | Tempo médio de aceitação do número 60: 64 dias

Tempo de edição da pré-impressão: 140 dias | Tempo médio de edição pré-impressão do número 60: 149 dias

Tempo de processamento do artigo: 185 dias | Tempo médio de processamento do número 60: 194 dias

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Como citar

García-Guardia, M., Ayestarán-Crespo, R., López-Gómez, J., & Tovar-Vicente, M. (2019). Educating the gifted student: Eagerness to achieve as a curricular competence. [Educar y formar al alumno talentoso: El afán de logro como competencia curricular]. Comunicar, 60, 19-28. https://doi.org/10.3916/C60-2019-02

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