Palavras chave

Violência, comunicação familiar, comunicação professor-estudante, adolescente, escola, docentes, relações familiares, práticas pedagógicas

Resumo

A violência escolar faz alusão ao assédio e à agressão entre iguais dentro da escola. Em nível comunicacional, esse problema foi estudado analisando a incidência dos meios e as relações interpessoais nas condutas agressivas. Este artigo fornece uma perspectiva da violência escolar centrada em determinar a influência da comunicação familiar e pedagógica em adolescentes agressores e vítimas na escola. Foi usado um delineamento não experimental correlacional-transversal com uma mostra de 1.082 adolescentes (M=15,61; DT=0,90). Foram aplicadas três escalas confiáveis que avaliaram as agressões entre adolescentes e a comunicação parental e pedagógica. Os resultados indicam que as agressões entre adolescentes e a comunicação que eles têm com seus pais e professores apresentaram diferenças associadas ao gênero (p=0,00). A comunicação ofensiva entre pais e filhos (?=0,225; p=0,00) predisse o aumento da vitimização escolar. Pedagogicamente, verificou-se que a comunicação do professor orientada a gerar disciplina nos alunos (?=?0,297; p=0,00) e fazê-los ver a importância de estudar e aprender (?=?0,120; p=0,04) predizem, respectivamente, a diminuição dos comportamentos agressivos entre adolescentes e a vitimização. Estes novos resultados em matéria pedagógica evidenciam a necessidade de fortalecer a comunicação interpessoal dos estudantes com seus pais e professores para alcançar resultados eficazes na implementação de estratégias de prevenção e intervenção contra a violência escolar.

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Fundref

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Technical information

Recebido: 30-05-2019

Revisado: 14-07-2019

Aceite: 01-08-2019

OnlineFirst: 15-02-2019

Data de publicação: 01-04-2020

Tempo de revisão do artigo: 45 dias | Tempo médio de revisão do número 63: 48 dias

Tempo de aceitação do artigo: 63 dias | Tempo médio de aceitação do número 63: 83 dias

Tempo de edição da pré-impressão: 262 dias | Tempo médio de edição pré-impressão do número 63: 198 dias

Tempo de processamento do artigo: 307 dias | Tempo médio de processamento do número 63: 243 dias

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Citado por

Citas em Web of Science

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Como citar

Garcés-Prettel, M., Santoya-Montes, Y., & Jiménez-Osorio, J. (2020). Influence of family and pedagogical communication on school violence. [Influencia de la comunicación familiar y pedagógica en la violencia escolar]. Comunicar, 63, 77-86. https://doi.org/10.3916/C63-2020-07

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