Palabras clave

Cultura científica, digitalización, pandemia, formación de docentes, investigación cultural, ciencia

Resumen

Los procesos de confinamiento social provocados por la crisis de salud mundial (COVID-19), han obligado a los docentes a asumir nuevas competencias investigativas que le permitan mejorar los indicadores de ciencia y aportar a la cultura de investigación en la era digital para la región latinoamericana. Este artículo analiza la cultura investigativa de los docentes latinoamericanos de 20 países, en la era digital y su relación con la producción de documentos científicos indexados en Journal Citation Report (JCR) entre 1996 y 2019. Se aplicó un cuestionario (con criterios de validez y confiabilidad) con escala tipo Likert a 2.215 docentes derivados de cinco eventos científicos internacionales. Los principales resultados dan cuenta que el 78% de los docentes tienen menos de 15 años de experiencia docente con edades que no superan los 44 años y un nivel académico del 38,9% de pregrado. Estos, a su vez, en un 62,5% respondieron que nunca han publicado en revistas indexadas, además desconociendo la aplicación adecuada de los paradigmas y diseños de investigación. Por otra parte, el 23,86% de las citaciones totales son auto citas. Por tanto, los resultados reflejan una relación significativa entre la cultura investigativa del docente y la producción científica latinoamericana. Finalmente, los docentes latinoamericanos se han visto en circunstancias económicas, políticas y sociales que afectan las buenas prácticas de investigación y publicación científica dejando entre ver una brecha de formación sobre competencias investigativas en la nueva era digital.

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Ficha técnica

Recibido: 28-05-2021

Revisado: 28-06-2021

Aceptado: 13-07-2021

OnlineFirst: 15-10-2021

Fecha publicación: 01-01-2022

Tiempo de revisión del artículo : 31 días | Media tiempo revisión número 70: 35 días

Tiempo de aceptación del artículo: 46 días | Media tiempo aceptación número 70: 66 días

Tiempo de edición del preprint: 173 días | Media tiempo edición número preprint 70: 191 días

Tiempo de edición del artículo: 218 días | Media tiempo edición número 70: 236 días

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Acevedo-Duque, ., Martin-Fiorino, V., & Cachicatari-Vargas, E. (2022). Latin American professors’ research culture in the digital age. [Cultura investigativa del docente en Latinoamérica en la era digital]. Comunicar, 70. https://doi.org/10.3916/C70-2022-06

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