Ключевые слова

Literacy, reality culture, educative television, proportion, guides

Резюме

I´m a teacher in the Adults Education Centre. I consider all the media we work are very stimulating for pupils. I think the media can be the best choice to participate avoiding our pasivity. The Media help learn new social ways of living. There are new forms of oral comunication experienced by teenagers, especially chat in internet. Media make oral language rich and adapt themselves to people changing circunstance in order to improve their own language. A web site should give a series of contents suitable for on line Media. Emotion is one of the most used resources for getting and maintening the viewer´s attention in audiovisual context. In the future, we will all be working from home, using computers, mobile phones, the internet, TV with NICAM digital stereo. I think we´ll be watching TV in the mobile phone. I can imagine having 500 television channels trasmitting into my home. We will be thinking about the new technology on our society.

Ссылки

ENZENSBERGER, H.M.(1985): Elogio del analfabeto, en El País, nº 3231, 8 de Febrero, pp. 20-22. Madrid. Prisa.

Link Google Scholar

FLECHA, R. (1990): Educación de las Personas Adultas. Barcelona, El Roure.

Link Google Scholar

FLECHA, R. (1990): La nueva desigualdad cultural. Barcelona, El Roure.

Link Google Scholar

MARTÍN BARBERO, J. (1987): De los medios a las mediaciones. México, Gustavo Gil.

Link Google Scholar

RODRÍGUEZ, D. (2001): Radioescuela, una apasionante aventura de comunicación y educación, en La comunicación de hoy. Crisol de nuevos lenguajes. Revista Comunicar nº 17, Pp.144-147. Huelva, Grupo Comunicar.

Link Google Scholar

UNESCO (1979): Alfabetización 1972-1979. UNESCO.

Link Google Scholar

VARIOS (2005): El éxito de los reality show es que generan voyeurismo, en El Correo de Andalucía, 29 de marzo. Pp. 62.

Link Google Scholar

VARIOS (2005): Un día 10 sin ver la televisión. A favor de una televisión de calidad. Concerning Europe, 10 de Mayo. Fundamentación Normativa.

Link Google Scholar

VELASCO, H.; GARCÍA CASTAÑO, F.J. y DIAZ DE RADA, A. (1939): Lecturas de Antropología para educadores. Madrid, Trotta.

Link Google Scholar

WITTGENSTEIN, L. (1953/1988): Investigaciones filosóficas. Barcelona, Crítica.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 0

Ознакомление с аннотациями:

загрузки PDF-файлов:

Полные метрики 25

Просмотров: 0

Ознакомление с аннотациями:

загрузки PDF-файлов:

Цитируется

Цитаты в Web of Science

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Scopus

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Google Scholar

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Скачать

Альтернативные метрики

Как процитировать

Rodríguez-Mateos, D. (2005). From the illiteracies to the telerubbish: investigation on transition's processes. [De los analfabetismos a la telebasura: indagación sobre sus procesos de transición]. Comunicar, 25. https://doi.org/10.3916/C25-2005-140

Доля

           

Почтовый ящик 527

21080 Уэльва (Испания)

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X