Keywords
Communication, television, education, critic sense
Abstract
The television is a media which can be used in the classroom for the teaching of History. The television news are, in many cases, information for the knowledgement of the pupils. The debates, discussions, chats or interviews with historical contents, can be also very interesting to work with them in class. But the most interesting material to work with are television series and documentaries about history, because they easily arrive to the pupils and they motivate them more. But although its huge possibilities, the television is under-used in the teaching of History in the classrooms.
References
AGUADED, J.I. (1999a): Educación para la competencia televisiva. Fundamentación, diseño y evolución de un programa didáctico para la formación del telespectador crítico y activo en Educación Secundaria. Universidad de Huelva, Tesis doctoral en edición electrónica.
AGUADED, J.L. (1999b): Convivir con la televisión. Familia, educación y competencia televisiva en niños y jóvenes. Barcelona, Paidós.
CABERO, J. (1989): Tecnología educativa: utilización didáctica del vídeo. Barcelona, PPU.
CASADO, J.M. (1997): «La responsabilidad educativa de la televisión», en AGUADED, J.I. (Dir.): La otra mirada de la tele. Propuestas para un consumo inteligente de la televisión. Sevilla, Consejería de Trabajo e Industria.
CEREZO, M (1994): «Teorías sobre el medio televisivo y educación», en BECERRA, A. y OTROS: El discurso de la televisión. Teoría y didáctica del mediotelevisivo. Granada, Grupo Imago.
FERRÉS, J. (1994): Televisión y educación. Barcelona, Paidós.ç
HOWE, M. (Comp.) (1983): Learning from Television. Psychological and Educational Research. New York, Academic Press.
JACQUINOT, G. (1996): La escuela frente a las pantallas. Buenos Aires, Aique.
LÓPEZ GARZÓN, M. (1994): «Medios de comunicación y educación» en BECERRA, A. y OTROS: El discurso de la televisión. Teoría y didácticadel medio televisivo.Granada, Grupo Imago.
LORENZO, F. (1967): «La televisión como instrumento de promoción del mundo infantil», en TVE (Ed.): Estudios sobre televisión. Madrid, Televisión Española.
McCOMBS, M. (1996). «Influencia de las noticias sobre nuestras imágenes del mundo», en BRYANT, J. y ZILLMANN, D. (Comps.): Los efectos de los medios de comunicación.Investigaciones y teorías.Barcelona, Paidós.
MERLO, T. (1996): La educación y el medio televisivo. Buenos Aires, Fundación Navarro Viola.
MERLO, T. (2000): El impacto social de la imagen. Buenos Aires, Universidad Católica de Argentina.
MURRAY, J. (1980): Television and youth. Nebraska, BoysTownCenter.ç
OROZCO, G. (1992a): La influencia de la televisión en la educación de niños y jóvenes: opiniones, mitos y hechos. México, Universidad Iberoamericana, Reporte ocasional, 3.
OROZCO, G. (1996b): «Televisión y educación: lo enseñado, lo aprendido y lo otro», en OROZCO, (Comp.): Miradas latinoamericanas a la televisión. México, Universidad Iberoamericana.
PORCHER, L. (1994): Television, culture, éducation. París, Armand Colin.
SARMIENTO, S. (1993): La televisión en la escuela. A propósito de las teorías de la comunicación y los programas de educación a los medios de comunicación. Mendoza, (Argentina), documento policopiado.
SUBLET, F. y OTROS (1986): Quand la televisión entre a l´´ecole.Poitiers, CNDP.
Fundref
This work has no financial support
Technical information
Metrics
Metrics of this article
Views: 0
Abstract readings:
PDF downloads:
Full metrics of Comunicar 25
Views: 0
Abstract readings:
PDF downloads:
Cited by
Cites in Web of Science
Currently there are no citations to this document
Cites in Scopus
Currently there are no citations to this document
Cites in Google Scholar
Currently there are no citations to this document
Alternative metrics
How to cite
Valero-Palomo, M., & Vera-Aranda, . (2005). Television as a teaching tool and as a way of knowledgement in the area of History. [La televisión como recurso curricular y medio de conocimiento en el área de Historia]. Comunicar, 25. https://doi.org/10.3916/C25-2005-204