Palabras clave

Moral, desarrollo evolutivo, agentes socializadores, programas infantiles en TVE

Resumen

Este texto hace hincapié en cómo desde los programas infantiles televisivos se puede moldear la concepción moral del público al que van dirigido, basándose en ejemplos concretos de TVE. Sus mensajes suelen ajustarse a valores compartidos por una amplia base de la sociedad y recogen el fundamento de los derechos humanos. Aunque este estudio se centra en este aspecto concreto, cabe resaltar como otros formatos televisivos no dirigidos al público infantil pero sí consumidos por los mismos (teleseries o publicidad), no sólo no respetan esta concepción sino que incluso la contradicen. Sirva como ejemplo que dentro de las franjas de publicidad dirigidas al público infantil, la publicidad no siempre respeta principios como el de la igualdad de género.

Referencias

Aguaded, J.I. (2000): Televisión y telespectadores. Huelva, Grupo Comunicar.

Link Google Scholar

Aparici, R.; García Matilla, A. y Valdivia, M., (1992): La imagen. Madrid, Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Link Google Scholar

Barthes, R. (2002): Variaciones sobre la escritura. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Ferrés i Prats, J. (2005): «La familia frente al televisor: ¿víctima o culpable?», en Comunicar, 25.

Link Google Scholar

Ferrés, J. (1997): Televisión subliminal, socialización mediante comunicaciones inadvertidas. Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

García Matilla, A. (2004): Una televisión para la educación. La utopía posible. Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

Goffman, E. (1991): Los momentos y sus hombres. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Kaplún, M. (1998): Pedagogía de la Comunicación. Madrid, De la Torre.

Link Google Scholar

Kohlberg, L. (1992): Psicología del desarrollo moral. Bilbao, Desclée.

Link Google Scholar

Macintyre, A. (1982): Historia de la Ética. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Pérez Tornero, J.M. (2005): «El futuro de la sociedad digital y los nuevos valores de la educación en medios», en Comunicar, 25.

Link Google Scholar

Piaget, J. (1977): El criterio moral en el niño. Barcelona, Fontanella.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 16890

Lectura del abstract: 13681

Descargas del PDF: 3209

Métricas completas de Comunicar 31

Vistas: 288450736

Lectura del abstract: 238017819

Descargas del PDF: 50432917

Citado por

Citas es Web of Science

Oregui, Eider; Aierbe, Ana;. Structure of cartoons, narrative skills and perception of values/countervalues in primary school CULTURA Y EDUCACION , 2019.

https://doi.org/10.1080/11356405.2019.1630954

Citas es Scopus

Oregui, E., Aierbe, A.. Structure of cartoons, narrative skills, perception of values/ countervalues in primary school / Estructura de los dibujos animados, habilidades narrativas y percepción de valores/ contravalores en Educación Primaria), Cultura y Educacion, .

https://doi.org/10.1080/11356405.2019.1630954

Citas es Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Moreno-García, L. (2008). Values education in childhood TV programmes. [La transmisión de valores en los programas infantiles]. Comunicar, 31. https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-027

Compartir

           

Apartado de Correos 527

21080 Huelva (España)

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X