Os sistemas educativos na memória heterodoxa do cinema europeu

 Andrew Burn, Londres (Grã-Bretanha)

https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-03

Palavras chave

Cinema, memória, história, Europa, escola, educação, marginalização, didática

Resumo

Analisar o cinema europeu sob uma perspectiva educativa e quanto a seus sistemas educativos e a vida nas salas de aula dos professores e alunos, é o objeto deste trabalho. O cinematógrafo, desde o início, teve uma grande influência no estabelecimento da memória coletiva europeia, em especial, na visão crítica que proporciona ao mundo da pedagogia e da didática, que foi tratado quase desde seu início, em particular para os menores e adolescentes marginalizados. São citados brevemente e apresentados uma série de filmes que têm a ver com a educação, as salas de aula, a lista de mestres, professores, pais e educadores com relação às crianças... temas que foram recorrentes no cinema europeu, expostos em sua maior parte de forma crítica e, em algumas ocasiões, de maneira satírica ou com excepcional dureza. A exclusão, a marginalidade e o abandono, a manipulação de crianças e adolescentes, os maus-tratos e a dureza desumana de alguns sistemas educativos fazem parte da memória coletiva da Europa, com a ajuda de algumas denúncias do melhor cinema que realizaram no Continente. Estabelecem, assim, questionamentos sutis sobre a educação, os sistemas educativos, os comportamentos de mestres e professores e a escassez de didáticas adequadas, assim como os conflitos numa sociedade multiétnica.

Referências

Bakhtin, M.M. (1968). Rabelais and His World. Cambridge, MA: Massachusetts Institute of Technology Press

Link Google Scholar

Bourdieu, P. (1984). Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste. London: Routledge.

Link Google Scholar

Brophy, P. (1986). Horrality. Screen, 27, 1, February.

Link Google Scholar

Buckingham, D. (1996) Moving Images: Understanding children`s emotional responses to television. Manchester: Manchester University Press.

Link Google Scholar

Burke, E. (1760). The Philosophy of Edmund Burke. University of Michigan Press.

Link Google Scholar

Burn, A. & Durran, J. (2007). Media Literacy in Schools: Practice, Production, Progression. London: Paul Chapman.

Link Google Scholar

Burn, A. (2007). The Case of Rebellion: researching multimodal texts, in Lankshear, C.; Knobel, M.; Leu, D. & Coiro, J. (Eds.). The Handbook of Research in New Literacies. New York: Laurence Erlbaum; 149-177

Link Google Scholar

Burn, A.; Buckingham, D.; Parry, B. & Powell, M. (in press). Minding the Gaps: Teachers’ Cultures, Students’ Cultures, in Alvermann, D. (Ed). Adolescents’ Online Literacies: Connecting Classrooms, Media, and Paradigms. New York: Peter Lang

Link Google Scholar

Carroll, N. (1990). The Philosophy of Horror: Or, Paradoxes of the Heart. New York: Routledge.

Link Google Scholar

Clover, C. (1993). Men, Women and Chainsaws. London: BFI.

Link Google Scholar

Donald, J. What`s at Stake in Vampire Films?, in Sentimental Education (1992), London: Verso

Link Google Scholar

Hodge, R & Tripp, D. (1986) Children and Television, Cambridge: Polity.

Link Google Scholar

Hodge, R. & Kress, G. (1988). Social Semiotics, Cambridge: Polity.

Link Google Scholar

Jameson, F. (1981). The Political Unconscious, London: Routledge.

Link Google Scholar

Jancovich, M. (1992). Horror. London: Batsford.

Link Google Scholar

Jenkins, H. (1992). Textual Poachers: Television Fans and Participatory Culture. New York: Routledge.

Link Google Scholar

Kant, I. (1952). The Critique of Judgment (translated by JC Meredith). Oxford: Oxford University Press

Link Google Scholar

Kant, I. (1960). Observations on the Feeling of the Beautiful and the Sublime. Translated by John T. Goldthwait, Oxford: University of California Press.

Link Google Scholar

Longinus (1991). On Great Writing (On the Sublime), (translated by John Grube). Indianapolis: Hackett

Link Google Scholar

Mulvey, L. (1975). Visual Pleasure and the Narrative Cinema. Screen, 16: 3.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabalho não tem nenhum apoio financeiro

Crossmark

Technical information

Métricas

Métricas deste artigo

Vistas: 20681

Leituras dos resumos: 15740

Descargas em PDF: 4941

Métricas completas do Comunicar 35

Vistas: 549270

Leituras dos resumos: 426224

Descargas em PDF: 123046

Citado por