Том XXIV, № 46, 1 триместр, январь 2016
01 Communicating in 140 characters. How journalists in Spain use Twitter
Gabriel Arrabal-Sánchez, (Испания) & Miguel de-Aguilera-Moyano, Málaga (Испания).
https://doi.org/10.3916/C46-2016-01
02 Internet and emotions: New trends in an emerging field of research
Javier Serrano-Puche, Pamplona (Испания).
https://doi.org/10.3916/C46-2016-02
03 European newspapers’ digital transition: New products and new audiences
Simón Peña-Fernández, Leioa (Испания), Iñaki Lazkano-Arrillaga, San Sebastián (Испания) & Daniel García-González, Bilbao (Испания).
https://doi.org/10.3916/C46-2016-03
04 Online and offline pornography consumption in Colombian adolescents
Reynaldo Rivera, Roma (Италия), David Santos-Velasco, Madrid (Испания), Victoria Cabrera-García, Bogotá (Колумбия) & María-del-Carmen Docal-Millán, Bogotá (Колумбия).
https://doi.org/10.3916/C46-2016-04
05 Cyberactivism: A new form of participation for university students
M.-Guadalupe González-Lizárraga, Hermosillo (Мексика), María-Teresa Becerra-Traver, Badajoz (Испания) & Mireya-Berenice Yanez-Díaz, Hermosillo (Мексика).
06 The influence of school climate and family climate among adolescents victims of cyberbullying
Jessica Ortega-Barón, Valencia (Испания), Sofía Buelga-Vasquez, Valencia (Испания) & María-Jesús Cava-Caballero, Valencia (Испания).
https://doi.org/10.3916/C46-2016-06
07 Discriminatory expressions, the young and social networks: The effect of gender
David Dueñas-Cid, Tarragona (Испания), Paloma Pontón-Merino, Tarragona (Испания), Ángel Belzunegui-Eraso, Tarragona (Испания) & Inma Pastor-Gosálbez, Tarragona (Испания).
https://doi.org/10.3916/C46-2016-07
Lucrezia Crescenzi-Lanna, University of Vic (Испания) & Mariona Grané-Oró, Barcelona (Испания).
https://doi.org/10.3916/C46-2016-08
09 The ubiquitous possibilities of the laptop: Spanish university students’ perceptions
María-Luisa Sevillano-García, National Distance Education University (Испания), María-Pilar Quicios-García, Madrid (Испания) & José-Luis González-García, Santander (Испания).
https://doi.org/10.3916/C46-2016-09
10 Generation Z’s teachers and their digital skills
Francisco-José Fernández-Cruz, Madrid (Испания) & María-José Fernández-Díaz, Madrid (Испания).
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul United Kingdom
Администрация 
Редакция
