Vol. XXVIII, Nº 62, 1º trimestre, enero 2020
Editores Temáticos
Dr. Mercedes González-Sanmamed - Universidad de A Coruña - España
Dr. Albert Sangrà - Universitat Oberta de Catalunya - España
Dr. Insung Jung - International Christian University de Tokyo - Japón
01 Ecologías digitales de aprendizaje y desarrollo profesional del docente universitario
Digital learning ecologies and professional development of university professors
Mercedes González-Sanmamed, A Coruña (España), Iris Estévez, A Coruña (España), Alba Souto-Seijo, A Coruña (España) & Pablo-César Muñoz-Carril, Santiago de Compostela (España).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-01
02 Redes de aprendizaje personalizadas en contextos universitarios de aprendizaje semipresencial
Personalised learning networks in the university blended learning context
Feifei Han, Brisbane (Australia) & Robert Ellis, Brisbane (Australia).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-02
03 Ecologías de aprendizaje para usar las TIC inspirándose en docentes referentes
Mirroring learning ecologies of outstanding teachers to integrate ICTs in the classroom
Teresa Romeu, Barcelona (España), Montse Guitert-Catasús, Barcelona (España), Juliana-E. Raffaghelli, Barcelona (España) & Albert Sangrà, Barcelona (España).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-03
04 La ecología del aprendizaje resiliente en ambientes ubicuos ante situaciones adversas
The ecology of resilience learning in ubiquitous environments to adverse situations
Reyna-C. Martínez-Rodríguez, Pachuca (México) & Lilia Benítez-Corona, Pachuca (México).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-04
05 Ecologías de aprendizaje en estudiantes online con discapacidades
Learning ecologies in online students with disabilities
Covadonga Rodrigo, Madrid (España) & Bernardo Tabuenca, Madrid (España).
06 Comunicar en positivo o negativo en el activismo social
Positive or negative communication in social activism
Daniel Pinazo-Calatayud, Castellón (España), Eloisa Nos-Aldas, Castellón (España) & Sonia Agut-Nieto, Castellón (España).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-06
07 Acoso y ciberacoso en adolescentes LGTB: Prevalencia y efectos en la salud mental
Bullying and cyberbullying in LGBT adolescents: Prevalence and effects on mental health
Maite Garaigordobil, San Sebastián (España) & Enara Larrain, San Sebastián (España).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-07
08 Autopercepción sobre habilidades digitales emergentes en estudiantes de Educación Superior
Self-perception about emerging digital skills in Higher Education students
Francisco León-Pérez, Querétaro (México), María-Carmen Bas, Valencia (España) & Alexandro Escudero-Nahón, Querétaro (México).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-08
Gema Alcolea-Díaz, Madrid (España), Ramón Reig, Sevilla (España) & Rosalba Mancinas-Chávez, Sevilla (España).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-09
10 Estudigramers: Influencers del aprendizaje
Studygrammers: Learning influencers
Patricia Izquierdo-Iranzo, Madrid (España) & Eliana-E. Gallardo-Echenique, Lima (Perú).
Colaboran:
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul Reino Unido
Administración 
Redacción
