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E-innovación en la educación superior

Vol. XXV, nº 51, 2º trimestre, 1 abril 2017

Editores temáticos
Dr. Ramón López-Martín - Universidad de Valencia - España
Dr. Paulo Dias - Universidad Abierta de Lisboa - Portugal
Dr. Alejandro Tiana-Ferrer - Universidad Nacional de Educación a Distancia - España

Número completo:

      

Full text:

      

01 La investigación formativa en ambientes ubicuos y virtuales en Educación Superior

Formative Research in Ubiquitous and Virtual Environments in Higher Education

Cristian Velandia-Mesa, Bogotá (Colombia), Francisca-José Serrano-Pastor, Murcia (España) & María-José Martínez-Segura, Murcia (España).

https://doi.org/10.3916/C51-2017-01

02 Uso de Twitter en Educación Superior en España y Estados Unidos

Using Twitter in Higher Education in Spain and the USA

Gemma Tur, Palma de Mallorca (España), Victoria Marín-Juarros, oldenburg (Alemania) & Jeffrey Carpenter, Elon (Estados Unidos).

https://doi.org/10.3916/C51-2017-02

03 Laboratorios sociales en universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR

Social Labs in Universities: Innovation and impact in Medialab UGR

Esteban Romero-Frías, Granada (España) & Nicolás Robinson-García, Valencia (España).

https://doi.org/10.3916/C51-2017-03

04 La educación superior a distancia y el e-Learning en las prisiones en Portugal

Higher Education Distance Learning and e-Learning in Prisons in Portugal

José-António Moreira, Lisboa (Portugal), Angélica Reis-Monteiro, Oporto (Portugal) & Ana Machado, Lisboa (Portugal).

https://doi.org/10.3916/C51-2017-04

05 Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en el alumnado universitario

Online Questionnaires Use with Automatic Feedback for e-Innovation in University Students

Ana Remesal, Barcelona (España), Rosa M. Colomina, Barcelona (España), Teresa Mauri, Barcelona (España) & M. José Rochera, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/C51-2017-05

06 El uso de las redes sociales y la cultura popular para una mejor comprensión intercultural

The Use of Social Media and Popular Culture to Advance Cross-Cultural Understanding

Sait Tuzel, Rhode Island (Estados Unidos) & Renee Hobbs, Rhode Island (Estados Unidos).

https://doi.org/10.3916/C51-2017-06

07 El rol del cine en versión original en el espacio digital europeo

The Role of Original Version Cinema into the European Digital Space

Margarita Ledo-Andión, Santiago de Compostela (España), Antía López-Gómez, Santiago de Compostela (España) & Enrique Castelló-Mayo, Santiago de Compostela (España).

https://doi.org/10.3916/C51-2017-07

08 La percepción de los periodistas españoles acerca de sus roles profesionales

Spanish Journalists’ Perception about their Professional Roles

Rosa Berganza, Madrid (España), Eva Lavín, Madrid (España) & Valeriano Piñeiro-Naval, Covilhã (Portugal).

https://doi.org/10.3916/C51-2017-08

09 Stop-motion para la alfabetización digital en Educación Primaria

Stop-motion to Foster Digital Literacy in Elementary School

Koun-Tem Sun, Tainan (Taiwán), Chun-Huang Wang, Tainan (Taiwán) & Ming-Chi Liu, Tainan (Taiwán).

https://doi.org/10.3916/C51-2017-09

10 Ecosistemas de formación y competencia mediática: Valoración internacional sobre su implementación en la educación superior

Ecosystems of Media Training and Competence: International Assessment of Its Implementation in Higher Education

Emilio Álvarez-Arregui, Oviedo (España), Alejandro Rodríguez-Martín, Oviedo (España), Rafael Madrigal-Maldonado, México D.F. (México), Beatriz-Ángeles Grossi-Sampedro, Oviedo (España) & Xavier Arreguit, Neuchatel (Suiza).

https://doi.org/10.3916/C51-2017-10

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