Vol. XXVIII, Núm 62, 1º trimestre, Janeiro 2020
Editores Temáticos
Dr. Mercedes González-Sanmamed - University of A Coruña - Espanha
Dr. Albert Sangrà - Open University of Catalonia - Espanha
Dr. Insung Jung - International Christian University de Tokyo - Japão
01 Ecologias digitais de aprendizagem e desenvolvimento profissional do docente universitário
Mercedes González-Sanmamed, A Coruña (Espanha), Iris Estévez, A Coruña (Espanha), Alba Souto-Seijo, A Coruña (Espanha) & Pablo-César Muñoz-Carril, Santiago de Compostela (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-01
02 Redes de aprendizagem personalizadas em contextos universitários de aprendizagem semipresencial
Feifei Han, Brisbane (Austrália) & Robert Ellis, Brisbane (Austrália).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-02
03 Ecologias de aprendizagem para usar as TICs inspiradas em professores de destaque
Teresa Romeu-Fontanillas, Barcelona (Espanha), Montse Guitert-Catasús, Barcelona (Espanha), Juliana-E. Raffaghelli, Barcelona (Espanha) & Albert Sangrà, Barcelona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-03
04 A ecologia da aprendizagem resiliente em ambientes ubíquos diante de situações adversas
Reyna-C. Martínez-Rodríguez, Pachuca (Mexico) & Lilia Benítez-Corona, Pachuca (Mexico).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-04
05 Ecologias de aprendizagem em estudantes online com deficiência
Covadonga Rodrigo, Madrid (Espanha) & Bernardo Tabuenca, Madrid (Espanha).
06 Comunicação positiva ou negativa no ativismo social
Daniel Pinazo-Calatayud, Castellón (Espanha), Eloisa Nos-Aldas, Castellón (Espanha) & Sonia Agut-Nieto, Castellón (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-06
07 Bullying e cyberbullying em adolescentes LGBT: prevalência e efeitos na saúde mental
Maite Garaigordobil, San Sebastián (Espanha) & Enara Larrain, San Sebastián (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-07
08 Autopercepção sobre habilidades digitais emergentes em estudantes de Ensino Superior
Francisco León-Pérez, Querétaro (Mexico), María-Carmen Bas, Valencia (Espanha) & Alexandro Escudero-Nahón, Querétaro (Mexico).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-08
Gema Alcolea-Díaz, Madrid (Espanha), Ramón Reig, Sevilla (Espanha) & Rosalba Mancinas-Chávez, Sevilla (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C62-2020-09
10 Studygrammers: influenciadores da aprendizagem
Patricia Izquierdo-Iranzo, Madrid (Espanha) & Eliana-E. Gallardo-Echenique, Lima (Peru).
Colaboração:
Caixa Postal 527
21080 Huelva (Espanha)
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