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Том VII, № 14, 1-е семестр, марш 2000

Человеческое общение

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La comunicación de masas y las otras comunicaciones: paradojas y análisis

Mariano Sánchez-Martínez, Granada (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-03

Medios, comunicación humana y sociedad del conocimiento

María-del-Mar de-Fontcuberta-Balaguer, Santiago de Chile (Чили).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-04

Cómo aprender en el siglo de la información: claves para una enseñanza más comunicativa

Arturo Merayo-Pérez, Salamanca (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-05

Mensajes, creatividad y valores para la socialización en un mundo tecnificado

Enrique Martínez-Salanova-Sánchez, Almería (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-06

Reflexiones sobre la ciencia y el futuro

Luis Miravalles, Valladolid (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-07

Más allá de la dependencia: hacia una teoría de la educación para los medios

David Buckingham, Londres (Великобритания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-08

La educación en medios de comunicación como alfabetización

Winston-George Emery, Montreal (Канада) & Lee Rother, Quebec (Канада).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-09

Usos y percepciones de las nuevas tecnologías e incidencias en la vida familiar

Pierre-C. Bélanger, Ottawa (Канада) & Philippi Ross, Montreal (Канада).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-10

La educación en medios de comunicación y las nuevas tecnologías

Jacques Piette, Quebec (Канада).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-11

La transmisión de los valores y la televisión

Armando Jiménez-Correa, Granada (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-12

Análisis crítico de las actitudes bloqueadoras de la comunicación humana

Sindo Froufe-Quintas, Salamanca (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-13

Hacerse con los medios: estrategias edu-comunicativas para el milenio

Pilar Pérez-Herrero, Madrid (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-14

Los planos esenciales de la comunicación

Óscar Sáenz-Barrio, Granada (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-15

Hermeneutas todos: el círculo del investigador

Héctor Borrat-Mattos, Barcelona (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-16

El análisis transaccional y la mejora de las relaciones interpersonales

Salvador Camacho-Pérez, Granada (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-17

Representación cultural, medios de comunicación y educación

Adriana D'Elia, Mendoza (Аргентина).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-19

Análisis de «El Rey León»: la «disneylandización» social

José-Luis González-Yuste, Barcelona (Испания) & Encarna Leiva, Barcelona (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-20

La cultura andaluza en los libros de texto

Manuel Hijano-del-Río, Málaga (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-21

100 películas de cine para trabajar la televisión en el aula

Vicent Pardo-Alarcón, Castellón (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-22

Urgencias a la formación de profesores desde las innovaciones tecnológicas

Donaciano Bartolomé-Crespo, Madrid (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-23

Escuela y justicia social: ¿adaptar o acelerar en la era de la información?

Jesús Domingo-Segovia, Granada (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-24

Telemática, enseñanza y ambientes virtuales colaborativos

José Clares-López, Sevilla (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-25

Los medios como recurso reflexivo en las prácticas para ser maestro

María-del-Pilar Rodríguez-Flores, Badajoz (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-26

Los nuevos modelos de mujer y hombre a través de la publicidad

María-Esther del-Moral-Pérez, Oviedo (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-27

Las alumnas ante los ordenadores: estrategias y formas de trabajo en el aula

María-del-Rocío Anguita-Martínez, Valladolid (Испания) & Excelita Ordax-Martínez, Valladolid (Испания).

https://doi.org/10.3916/C14-2000-28

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21080 Уэльва (Испания)

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