Том XXV, № 51, 2 триместр, апреля 2017
Тематические редакторы
Dr. Ramón López-Martín - University of Valencia - Испания
Dr. Paulo Dias - Open University of Lisbon - Португалия
Dr. Alejandro Tiana-Ferrer - National University of Distance Education - Испания
01 Formative research in ubiquitous and virtual environments in Higher Education
Cristian Velandia-Mesa, Bogotá (Колумбия), Francisca-José Serrano-Pastor, Murcia (Испания) & María-José Martínez-Segura, Murcia (Испания).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-01
02 Using Twitter in Higher Education in Spain and the USA
Gemma Tur, Palma de Mallorca (Испания), Victoria Marín-Juarros, oldenburg (Германия) & Jeffrey Carpenter, Elon (США).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-02
03 Social labs in universities: Innovation and impact in medialab UGR
Esteban Romero-Frías, Granada (Испания) & Nicolás Robinson-García, Valencia (Испания).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-03
04 Higher education distance learning and e-learning in prisons in Portugal
José-António Moreira, Lisboa (Португалия), Angélica Reis-Monteiro, Oporto (Португалия) & Ana Machado, Lisboa (Португалия).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-04
05 Online questionnaires use with automatic feedback for e-innovation in university students
Ana Remesal, University of Barcelona (Испания), Rosa-M. Colomina, Barcelona (Испания), Teresa Mauri, Barcelona (Испания) & M.-José Rochera, Barcelona (Испания).
06 The use of social media and popular culture to advance cross-cultural understanding
Sait Tuzel, Rhode Island (США) & Renee Hobbs, Rhode Island (США).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-06
07 The role of original version cinema into the European digital space
Margarita Ledo-Andión, Santiago de Compostela (Испания), Antía López-Gómez, Santiago de Compostela (Испания) & Enrique Castelló-Mayo, Santiago de Compostela (Испания).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-07
08 Spanish journalists’ perception about their professional roles
Rosa Berganza, Madrid (Испания), Eva Lavín, Madrid (Испания) & Valeriano Piñeiro-Naval, University of Beira Interior (Португалия).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-08
09 Stop-motion to foster digital literacy in Elementary School
Koun-Tem Sun, Tainan (Тайвань), Chun-Huang Wang, Tainan (Тайвань) & Ming-Chi Liu, Tainan (Тайвань).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-09
Emilio Álvarez-Arregui, Oviedo (Испания), Alejandro Rodríguez-Martín, University of Oviedo (Испания), Rafael Madrigal-Maldonado, México D.F. (Мексика), Beatriz-Ángeles Grossi-Sampedro, Oviedo (Испания) & Xavier Arreguit, Neuchatel (Швейцария).
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul United Kingdom
Администрация 
Редакция
