Media literacy training in graduate and postgraduate studies

Ignacio Aguaded, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-01-01

Film languages in the European collective memory

Vitor Reia-Baptista, Faro (葡萄牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-00

模拟开关：英国电影学院和最近三十年教育

Cary Bazalgette, Londres (英国).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-01

电影教育：记忆和遗产

Michel Clarembeaux, Lieja (比利时).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-02

对黑暗的情感：年轻人的图像和文明媒体

Andrew Burn, Londres (英国).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-03

理解电影：先锋和电影文本建立

Mirian-Estela Nogueira-Tavares, Faro (葡萄牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-04

教育体系在欧洲电影的非正统记忆

Enrique Martínez-Salanova-Sánchez, Almería (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-05

电脑游戏的文化创新：互动交流和电影文化

Nelson Zagalo, Braga (葡萄牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-06

在布努埃尔语言和集体定义：《1936年西班牙》电音海报

Francisco-Javier Ruiz-del-Olmo, Málaga (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-07

跨文化新闻：在智利报纸上的秘鲁和玻利维亚

Rodrigo-Francisco Browne-Sartori, Valdivia (智利), Ricardo-Alberto Baessolo-Stiven, Valdivia (智利) & Víctor-Manuel Silva-Echeto, Valparaíso (智利).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-01

电视节目的隐私：青春期少年的观点

Ana Aierbe-Barandiaran, Bilbao (西班牙), Concepción Medrano-Samaniego, San Sebastián (西班牙) & Juan-Ignacio Martínez-de-Morentín, San Sebastián (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-02

电视暴力：对儿童节目播出时间的分析

Álvaro Pérez-Ugena, Madrid (西班牙), Juan Menor-Sendra, Madrid (西班牙) & Álvaro Salas-Martínez, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-03

在智利青少年间的社会和文化广告

Enrique Vergara-Leyton, Santiago de Chile (智利) & Maite Rodríguez-Salineros, Santiago de Chile (智利).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-04

广播戏剧的教育内容：一个大学经验

Lluís Pastor-Pérez, Barcelona (西班牙) & Jordi Xifra-Triadú, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-05

分析不同步的学习质量

Ana-Elena Schalk-Quintanar, Santiago de Chile (智利) & Carlos Marcelo, Sevilla (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-06

教学教师使用信息科学技术

Sonsoles Guerra-Liaño, Santander (西班牙), Natalia González-Fernández, Santander (西班牙) & Rosa García-Ruiz, Santander (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-07

学生在网络学习规程中的满意度

Julio Cabero-Almenara, Sevilla (西班牙), María-del-Carmen Llorente-Cejudo, Sevilla (西班牙) & Angel Puentes-Puente, Santiago (多米尼加共和国).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-08

卡斯蒂亚和莱昂大学的沟通技术

Roberto Baelo-Álvarez, Madrid (西班牙) & Isabel Cantón-Mayo, León (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-09

关于信息和沟通技术能力指导的设计和发展规划图

Luis-Martín Sobrado-Fernández, Santiago de Compostela (西班牙), María-Cristina Ceinos-Sanz, Santiago de Compostela (西班牙) & Elena Fernández-Rey, Santiago de Compostela (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-10

信息沟通技术的使用对于未来教师竞争力的影响

María-Paz Prendes-Espinosa, Murcia (西班牙), Linda Castañeda-Quintero, Murcia (西班牙) & Isabel Gutiérrez-Porlán, Murcia (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-11

虚拟教室和传统教室在视觉沟通的学习和教育

Josefina Santibáñez-Velilla, La Rioja (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-12

安达卢西亚儿童音乐形象：《乐队》音乐分析

Almudena Ocaña-Fernández, Granada (西班牙) & María-Luisa Reyes-López, Granada (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-13

European cinema, memory of Europe

Enrique Martínez-Salanova-Sánchez, Almería (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-08

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