Media proficiency, an educational initiative that cannot wait

Ignacio Aguaded, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-01-01

Teacher training in media education: Curriculum and international experiences

José-Manuel Pérez-Tornero, Barcelona (西班牙) & Sami Tayie, El Cairo (埃及).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-00

媒體和信息掃盲：教學法和可能性

Carolyn Wilson, Toronto (加拿大).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-01

從數位化和音像競爭力到媒體競爭力：維度與指標

Amor Pérez-Rodríguez, Huelva (西班牙) & Águeda Delgado-Ponce, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-02

南非的媒體和信息素養：目標和工具

Ibrahim Saleh, Ciudad el Cabo (南非).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-03

《未接駁的世界》，《沒有媒體的24小時》：媒體素養與媒體方面自我意識的開發

Susan Moeller, College Park (美国), Elia Powers, College Park (美国) & Jessica Roberts, College Park (美国).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-04

埃及、印度、芬蘭、阿根廷和肯雅的年輕人與媒體的互動

Sami Tayie, El Cairo (埃及), Manisha Pathak-Shelat, Wisconsin (美国) & Irma Hirsjärvi, Jyvaskyla (芬兰).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-05

兒童使用互聯網的挑戰和風險。如何賦予未成年人力量？

Santiago Tejedor, Autonomous University of Barcelona (西班牙) & Cristina Pulido, Autonomous University of Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-06

媒體素養及其作為鼓勵公民參與的方法的運用

Sherri Culver, Temple (美国) & Thomas Jacobson, Temple (美国).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-07

電影素养：从歐洲電影背景中看媒體经费的例子

Vitor Reia-Baptista, Faro (葡萄牙).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-08

媒體素養的資源：調解兒童和媒體的研究

Sara Pereira, Braga (葡萄牙), Manuel Pinto, Braga (葡萄牙) & Luis Pereira, London (英国).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-09

對媒體的批判性閱讀：一份方法論提案

Morella Alvarado-Miquilena, Caracas (委内瑞拉).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-10

體裁和年齡在接收電視劇中的作用

Charo Lacalle, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-01

數字圖書館：基礎教育方面的電子參考目錄資源

Marcela-Georgina Gómez-Zermeño, Monterrey (墨西哥).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-02

ConRed項目，一項基於證據的實踐

Rosario del-Rey, University of Seville (西班牙), José-A. Casas, Córdoba (西班牙) & Rosario Ortega-Ruiz, University of Cordoba (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-03

交互性媒體和數字文化的分析——超媒體讀寫力在秘魯和玻利維亞

Jorge Mora-Fernández, Guadalajara (墨西哥).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-04

超越報紙：數字時代年輕人群的新聞消費

Andreu Casero-Ripollés, Castellón (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-05

用於高等教育中電子評估的同步虛擬環境

Rocío Yuste-Tosina, Cáceres (西班牙), Laura Alonso-Díaz, Cáceres (西班牙) & Florentino Blázquez-Entonado, Badajoz (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-06

音像記錄（資料）在跨文化教育領域中的價值

Antonio Bautista García-Vera, Complutense University of Madrid (西班牙), Laura Rayon-Rumayor, Complutense University of Madrid (西班牙) & Ana-María de-las-Heras-Cuenca, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-07

食品廣告及秘魯Huánuco學生的消費

María-Luisa Sevillano-García, National Distance Education University (西班牙) & Angélica Sotomayor-Baca, Huánuco (秘鲁).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-08

«Operación Triunfo»和«Fama ¡a bailar!»中的名譽和職業成就

Mercè Oliva-Rota, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-09

老齡人數碼工具的使用

Susana Agudo-Prado, Oviedo (西班牙), María-de-los-Ángeles Pascual-Sevillano, University of Oviedo (西班牙) & Javier Fombona, Oviedo (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-10

Visual stories

Enrique Martínez-Salanova-Sánchez, Almería (西班牙).

Reviews

.