30 From infoxication to the right to communicate

Ignacio Aguaded, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-a1

31 Revolution in education: Computer support for collaborative learning

Bartolomé Rubia-Avi, Valladolid (西班牙) & Montse Guitert-Catasús, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-a2

01 作为获取数码能力方法的项目协作构建

María Pérez-Mateo-Subirà, Barcelona (西班牙), Marc Romero-Carbonell, Barcelona (西班牙) & Teresa Romeu, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-01

02 制定虚拟环境中的合作化学习计划

Nuria Hernández-Sellés, Madrid (西班牙), Mercedes González-Sanmamed, A Coruña (西班牙) & Pablo-César Muñoz-Carril, Santiago de Compostela (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-02

03 协作学习的个人学习环境（PLE）和个人学习网络（PLN）的基础建设

Victoria Marín-Juarros, oldenburg (德国), Francisca Negre-Bennasar, Palma de Mallorca (西班牙) & Adolfina Pérez-Garcias, Palma de Mallorca (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-03

04 音频博客和电视博客 – 新闻专业协作学习的工具

Nereida López-Vidales, Valladolid (西班牙) & Patricia González-Aldea, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-04

05 高等教育里的协作和网络社交

Adriana Gewerc-Barujel, Santiago de Compostela (西班牙), Lourdes Montero-Mesa, Santiago de Compostela (西班牙) & Manuel Lama-Penín, Santiago de Compostela (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-05

06 小学和中等教育课堂里协作学习里的信息通讯技术

Ana García-Valcárcel-Muñoz-Repiso, Salamanca (西班牙), Verónica Basilotta-Gómez-Pablos, Salamanca (西班牙) & Camino López-García, Salamanca (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-06

07 主持者协作学习平台协调下的意义处理

Marcelo Arancibia-Herrera, Valdivia (智利), Iván Oliva-Figueroa, Valdivia (智利) & Francisco Paiva-Cornejo, Valdivia (智利).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-07

08 探索小学师生对电子课本的认知力

Janaina Minelli-de-Oliveira, Tarragona (西班牙), Mar Camacho-i-Martí, Tarragona (西班牙) & Mercè Gisbert-Cervera, Tarragona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-08

09 实践社区：一个基于计算机支持的协作学习的干预模型

María-Rosa Fernández-Sánchez, Cáceres (西班牙) & Jesús Valverde-Berrocoso, Cáceres (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-09

10 设计思考和协作学习

Teemu Leinonen, Helsinki (芬兰) & Eva Durall-Gazulla, Helsinki (芬兰).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-10

11 小学二年级师生对媒体修养的看法

Emine Sur, Konya (土耳其), Emre Ünal, Nigde (土耳其) & Kamil Iseries, Nigde (土耳其).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-11

12 通过教育通讯授予媒体公民权

Vicent Gozálvez-Pérez, Valencia (西班牙) & Paloma Contreras-Pulido, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-12

13 媒体文化和信息文化：相似和差别

Alice Lee, Hong Kong (中国 ) & Clement So, Hong Kong (中国 ).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-13

14 青春期学生的媒体虚构角色

Laia Falcón-Díaz-Aguado, Madrid (西班牙) & María-José Díaz-Aguado-Jalón, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-14

15 研究和一起研究：合作和实施教育

María Domingo-Coscollola, Barcelona (西班牙), Joan-Anton Sánchez-Valero, Barcelona (西班牙) & Juana-María Sancho-Gil, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-15

16 社交网络和小组作业的教育学可能性 大学学生的认知

Julio Cabero-Almenara, Sevilla (西班牙) & Verónica Marín-Díaz, Córdoba (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-16

17 面临数码分水岭的年长一族的媒体文化：电子召集项目设计

Leopoldo Abad-Alcalá, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-17

18 西班牙大学生对新闻学的观点

María-Luisa Humanes-Humanes, Madrid (西班牙) & Sergio Roses-Campos, Málaga (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-18

19 关于西班牙老人的谈话的批判分析：政府vs.商业广告

Susana de-Andrés-del-Campo, Segovia (西班牙) & Rosa de-Lima-Maestro, Segovia (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-19

20 厄瓜多尔的数码媒体 － 未来的前景

María-Isabel Punín-Larrea, Loja (厄瓜多尔), Alison-Catherine Martínez-Haro, Loja (厄瓜多尔) & Nathalie-Angélica Rencoret-Quezada, Loja (厄瓜多尔).

https://doi.org/10.3916/C42-2014-20

21 Visual stories: Conflicts and cultural exchanges in media

Enrique Martínez-Salanova-Sánchez, Almería (西班牙).

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