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Vol. III, No. 6, 1st semester, 3 1996

Discovering the magic box

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La televisión: del telespectador ingenuo al espectador crítico

Manuel Cerezo-Arriaza, Granada (Spain).

https://doi.org/10.3916/C06-1996-04

Adolescentes y televisión: la pantalla «amiga»

Julián Pindado-Pindado, Málaga (Spain).

https://doi.org/10.3916/C06-1996-05

La telaraña de 625 líneas

Ezequiel Martínez-Jiménez, Sevilla (Spain).

https://doi.org/10.3916/C06-1996-06

Los niños y la televisión

Pablo García-González, Madrid (Spain).

https://doi.org/10.3916/C06-1996-07

Fobias y filias televisuales

Manuel Fandos-Igado, Zaragoza (Spain) & María-José Martínez-Gracia, Zaragoza (Spain).

https://doi.org/10.3916/C06-1996-08

La pantalla doméstica: un mundo de reflejos

José-Antonio Gabelas-Barroso, Zaragoza (Spain).

https://doi.org/10.3916/C06-1996-09

Los informativos de la televisión y su tratamiento didáctico

Manuel Cebrián-de-la-Serna, Málaga (Spain).

https://doi.org/10.3916/C06-1996-10

TV y desarrollo: variables de la interacción alumno-medio

Nuria García-García, Huelva (Spain).

https://doi.org/10.3916/C06-1996-11

Canal Sur y el desarrollo de la televisión educativa andaluza

Juan-María Casado-Salinas, Sevilla (Spain).

https://doi.org/10.3916/C06-1996-12

La televisión: ficción o realidad

Carmen Echazarreta-Soler, Girona (Spain).

https://doi.org/10.3916/C06-1996-13

Educar para un uso crítico de la televisión en educación infantil

Sara Pereira, Braga (Portugal).

https://doi.org/10.3916/C06-1996-14

Los usos sociales de la televisión: hacia una televisión local

Sindo Froufe-Quintas, Salamanca (Spain).

https://doi.org/10.3916/C06-1996-15

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21080 Huelva (Spain)

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