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Vol. XXVII, Nº 60, 3º trimestre, julio 2019

Cómo llegar a ser un genio. Aprendizaje personalizado y altas capacidades en la sociedad conectada

How to become a genius. Personalized learning and high capacities in the connected society

Editores Temáticos

Dr. Sylvia Sastre i Riba - Universidad de La Rioja - España

Dr. Antoni Castelló Tarrida - Universidad Autónoma de Barcelona - España

Dr. Christopher Perleth - Universidad de Rostock - Alemania

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01 Desde la alta capacidad intelectual hacia el genio: Perfiles de perfeccionismo

From high intellectual ability to genius: Profiles of perfectionism

Sylvia Sastre-Riba, Logroño (España), Eduardo Fonseca-Pedrero, Logroño (España) & Javier Ortuño-Sierra, Logroño (España).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-01

02 Educar y formar al alumno talentoso: El afán de logro como competencia curricular

Educating the gifted student: Eagerness to achieve as a curricular competence

María-Luisa García-Guardia, Madrid (España), Raquel Ayestarán-Crespo, Madrid (España), Josefa-Elisa López-Gómez, Madrid (España) & Mónica Tovar-Vicente, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-02

03 Pequeños con grandes imaginarios: Cómo acercarlos al mundo de la ciencia

Children with grand Imaginaries: Bringing them closer to the world of science

Sandra-M. Villareal-Romero, Bogotá (Colombia), Erika-S. Olaya-Escobar, Bogotá (Colombia), Estefanía Leal-Peña, Bogotá (Colombia) & Janneth-A. Palacios-Chaparro, Bogotá (Colombia).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-03

04 Programa de enriquecimiento para alumnado con alta capacidad: Efectos positivos para el currículum

An enrichment program for students with high intellectual ability: Positive effects on school adaptation

Ramón García-Perales, Albacete (España) & Leandro-S. Almeida, Miño (Portugal).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-04

05 El papel de las estructuras de conocimiento en la excelencia adulta. Aproximación desde el funcionamiento experto

The role of knowledge structures in adult excellence. An approach from expert functioning

Antoni Castelló-Tarrida, Barcelona (España), Ramón Cladellas-Pros, Barcelona (España) & Joaquín Limonero-García, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-05

06 Uso del teléfono inteligente en universitarios taiwaneses y la paradoja de la privacidad

Taiwanese university students’ smartphone use and the privacy paradox

Yi-Ning Katherine-Chen, Chengchi (Taiwán) & Chia-Ho Ryan-Wen, Chengchi (Taiwán).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-06

07 La credibilidad de las noticias digitales: El vínculo es más impactante que la fuente

Online news recommendations credibility: The tie is mightier than the source

Tal Samuel-Azran, Herzliya (Israel) & Tsahi Hayat, Herzliya (Israel).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-07

08 Revisión sistemática del panorama de la investigación sobre redes sociales: Taxonomía sobre experiencias de uso

Systematic review of the current state of research on Online Social Networks: Taxonomy on experience of use

Miguel-Ángel Pertegal-Vega, Sevilla (España), Alfredo Oliva-Delgado, Sevilla (España) & Ana Rodríguez-Meirinhos, Sevilla (España).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-08

09 Audiencias participativas en el servicio audiovisual público europeo: Producción de contenidos y derechos de autor

Participatory audiences in the European public service media: Content production and copyright

Ana-María López-Cepeda, Cuenca (España), Mónica López-Golán, Ibarra (Ecuador) & Marta Rodríguez-Castro, Santiago de Compostela (España).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-09

10 Adolescentes, smartphones y consumo de audio digital en la era de Spotify

Teenagers, smartphones and digital audio consumption in the age of Spotify

Luis-Miguel Pedrero-Esteban, Salamanca (España), Andrés Barrios-Rubio, Bogotá (Colombia) & Virginia Medina-Ávila, Naucalpán de Juárez (México).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-10

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21080 Huelva (España)

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