Опубликованные номера

Том XXVII, № 60, 3 триместр, июль 2019

Как стать гением. Персонализированное обучение и высокие навыки в связанном с ним обществе

Тематические редакторы

Dr. Sylvia Sastre i Riba - University of La Rioja - Испания

Dr. Antoni Castelló Tarrida - Autonomous University of Barcelona - Испания

Dr. Christopher Perleth - University of Rostock - Германия

Посмотреть PDF

01 From high intellectual ability to genius: Profiles of perfectionism

Sylvia Sastre-Riba, University of La Rioja (Испания), Eduardo Fonseca-Pedrero, University of La Rioja (Испания) & Javier Ortuño-Sierra, University of La Rioja (Испания).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-01

02 Educating the gifted student: Eagerness to achieve as a curricular competence

María-Luisa García-Guardia, Complutense University of Madrid (Испания), Raquel Ayestarán-Crespo, Francisco de Vitoria University (Испания), Josefa-Elisa López-Gómez, Carlos III University (Испания) & Mónica Tovar-Vicente, Francisco de Vitoria University (Испания).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-02

03 Children with grand Imaginaries: Bringing them closer to the world of science

Sandra-M. Villareal-Romero, Los Libertadores University Foundation (Колумбия), Erika-S. Olaya-Escobar, Los Libertadores University Foundation (Колумбия), Estefanía Leal-Peña, Los Libertadores University Foundation (Колумбия) & Janneth-Arley Palacios-Chavarro, Los Libertadores University Foundation (Колумбия).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-03

04 An enrichment program for students with high intellectual ability: Positive effects on school adaptation

Ramón García-Perales, University of Castilla-La Mancha (Испания) & Leandro Almeida, University of Minho (Португалия).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-04

05 The role of knowledge structures in adult excellence. An approach from expert functioning

Antoni Castelló-Tarrida, Autonomous University of Barcelona (Испания), Ramón Cladellas-Pros, Autonomous University of Barcelona (Испания) & Joaquín Limonero-García, Autonomous University of Barcelona (Испания).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-05

06 Taiwanese university students’ smartphone use and the privacy paradox

Yi-Ning Katherine-Chen, National Chengchi University (Тайвань) & Chia-Ho Ryan-Wen, Ministry of Science and Technology (Тайвань).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-06

07 Online news recommendations credibility: The tie is mightier than the source

Tal Samuel-Azran, Interdisciplinary Center Herzliya (Израиль) & Tsahi Hayat, Interdisciplinary Center Herzliya (Израиль).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-07

08 Systematic review of the current state of research on Online Social Networks: Taxonomy on experience of use

Miguel-Ángel Pertegal-Vega, University of Seville (Испания), Alfredo Oliva-Delgado, University of Seville (Испания) & Ana Rodríguez-Meirinhos, University of Seville (Испания).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-08

09 Participatory audiences in the European public service media: Content production and copyright

Ana-María López-Cepeda, University of Castilla - La Mancha (Испания), Mónica López-Golán, Pontifical Catholic University of Ecuador (Эквадор) & Marta Rodríguez-Castro, University of Santiago de Compostela (Испания).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-09

10 Teenagers, smartphones and digital audio consumption in the age of Spotify

Luis-Miguel Pedrero-Esteban, Pontifical University of Salamanca (Испания), Andrés Barrios-Rubio, Jorge Tadeo Lozano University (Колумбия) & Virginia Medina-Ávila, National Autonomous University of Mexico (Мексика).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-10

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul United Kingdom

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X