Vol. XVIII, Núm 35, 2º semestre, Outubro 2010
Media literacy training in graduate and postgraduate studies
Ignacio Aguaded, Huelva (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-01-01
Film languages in the European collective memory
Emoções na escuridão: imagem e alfabetização midiática de jovens
Cary Bazalgette, Londres (Grã-Bretanha).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-01
Para compreender o cinema: as vanguardas e a construção do texto fílmico
Michel Clarembeaux, Lieja (Bélgica).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-02
Os sistemas educativos na memória heterodoxa do cinema europeu
Andrew Burn, Londres (Grã-Bretanha).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-03
Para compreender o cinema: as vanguardas e a construção do texto fílmico
Mirian-Estela Nogueira-Tavares, Faro (Portugal).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-04
Os sistemas educativos na memória heterodoxa do cinema europeu
Enrique Martínez-Salanova-Sánchez, Almería (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-05
Alfabetização criativa nos videogames: comunicação interativa e alfabetização cinematográfica
Nelson Zagalo, Braga (Portugal).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-06
Linguagem e identidade coletiva em Buñuel. Propaganda no filme “Espanha 1936”
Jornalismo intercultural: representação peruana e boliviana na imprensa chilena
Rodrigo-Francisco Browne-Sartori, Valdivia (Chile), Ricardo-Alberto Baessolo-Stiven, Valdivia (Chile) & Víctor-Manuel Silva-Echeto, Valparaíso (Chile).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-01
A privacidade em programas televisivos: percepção dos adolescentes
Ana Aierbe-Barandiaran, Bilbao (Espanha), Concepción Medrano-Samaniego, San Sebastián (Espanha) & Juan-Ignacio Martínez-de-Morentín, San Sebastián (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-02
Violência na televisão: análise da programação em horário infantil
Álvaro Pérez-Ugena, Madrid (Espanha), Juan Menor-Sendra, Madrid (Espanha) & Álvaro Salas-Martínez, Madrid (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-03
O impacto social e cultural da publicidade entre os jovens chilenos
Enrique Vergara-Leyton, Santiago de Chile (Chile) & Maite Rodríguez-Salineros, Santiago de Chile (Chile).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-04
A dramatização radiofônica de conteúdos educativos: uma experiência universitária
Lluís Pastor-Pérez, Barcelona (Espanha) & Jordi Xifra-Triadú, Barcelona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-05
Análise do discurso assíncrono na qualidade das aprendizagens esperadas
Ana-Elena Schalk-Quintanar, Santiago de Chile (Chile) & Carlos Marcelo, Sevilla (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-06
Utilização das TICs pelo professorado universitário como recurso didático
Sonsoles Guerra-Liaño, Santander (Espanha), Natalia González-Fernández, Santander (Espanha) & Rosa García-Ruiz, Santander (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-07
A satisfação dos estudantes em rede na formação semipresencial
Julio Cabero-Almenara, Sevilla (Espanha), María-del-Carmen Llorente-Cejudo, Sevilla (Espanha) & Angel Puentes-Puente, Santiago (República Dominicana).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-08
As tecnologias da comunicação nas Universidades de Castilla y León
Roberto Baelo-Álvarez, Madrid (Espanha) & Isabel Cantón-Mayo, León (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-09
Planejamento e desenvolvimento de um mapa de habilidades TICs em Orientação
Luis-Martín Sobrado-Fernández, Santiago de Compostela (Espanha), María-Cristina Ceinos-Sanz, Santiago de Compostela (Espanha) & Elena Fernández-Rey, Santiago de Compostela (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-10
Competências para o uso de TICs dos futuros professores
María-Paz Prendes-Espinosa, Murcia (Espanha), Linda Castañeda-Quintero, Murcia (Espanha) & Isabel Gutiérrez-Porlán, Murcia (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-11
Sala de aula virtual e presencial na aprendizagem de comunicação audiovisual e educação
Josefina Santibáñez-Velilla, La Rioja (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C35-2010-03-12
O imaginário sonoro da população infantil andaluza: análise musical de «La Banda»
Almudena Ocaña-Fernández, Granada (Espanha) & María-Luisa Reyes-López, Granada (Espanha).
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