Vol. XX, Núm 39, 2º semestre, Outubro 2012
Media proficiency, an educational initiative that cannot wait
Ignacio Aguaded, Huelva (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-01-01
Teacher training in media education: Curriculum and international experiences
José-Manuel Pérez-Tornero, Barcelona (Espanha) & Sami Tayie, El Cairo (Egito).
Letramento midiático e informacional: projeções didáticas
Carolyn Wilson, Toronto (Canadá).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-01
Da competência digital e audiovisual à competência midiática: dimensões e indicadores
Amor Pérez-Rodríguez, Huelva (Espanha) & Águeda Delgado-Ponce, Huelva (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-02
A educação midiática na África do Sul: objetivos e ferramentas
Ibrahim Saleh, Ciudad el Cabo (África do Sul).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-03
Susan Moeller, College Park (Estados Unidos), Elia Powers, College Park (Estados Unidos) & Jessica Roberts, College Park (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-04
A interação dos jovens com as mídias no Egito, Índia, Finlândia, Argentina e Quênia
Sami Tayie, El Cairo (Egito), Manisha Pathak-Shelat, Wisconsin (Estados Unidos) & Irma Hirsjärvi, Jyvaskyla (Finlândia).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-05
Desafios e riscos do uso da Internet por crianças: como empoderá-las?
Santiago Tejedor, Autonomous University of Barcelona (Espanha) & Cristina Pulido, Autonomous University of Barcelona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-06
O letramento midiático como método para fomentar a participação cívica
Sherri Culver, Temple (Estados Unidos) & Thomas Jacobson, Temple (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-07
O letramento fílmico: apropriações midiáticas com exemplos do cinema europeu
Vitor Reia-Baptista, Faro (Portugal).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-08
Recursos para o letramento midiático: pesquisa e propostas para as crianças
Sara Pereira, Braga (Portugal), Manuel Pinto, Braga (Portugal) & Luis Pereira, London (Grã-Bretanha).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-09
Leitura crítica de mídias: uma proposta metodológica
Genêro e idade na recepção da ficção televisiva
Charo Lacalle, Barcelona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-01
Bibliotecas digitais: recursos bibliográficos eletrônicos em educação básica
Marcela-Georgina Gómez-Zermeño, Monterrey (Mexico).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-02
O programa ConRed, uma prática baseada na evidência
Rosario del-Rey, University of Seville (Espanha), José-A. Casas, Córdoba (Espanha) & Rosario Ortega-Ruiz, University of Cordoba (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-03
Mídias interativas e cultura digital: letramento hipermídia no Peru e Bolívia
Jorge Mora-Fernández, Guadalajara (Mexico).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-04
Para além dos jornais: o consumo de notícias entre os jovens na era digital
Andreu Casero-Ripollés, Castellón (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-05
A avaliação online da aprendizagem na educação superior através de aulas virtuais síncronas
Rocío Yuste-Tosina, Cáceres (Espanha), Laura Alonso-Díaz, Cáceres (Espanha) & Florentino Blázquez-Entonado, Badajoz (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-06
O valor dos registros audiovisuais na educação intercultural
Antonio Bautista García-Vera, Complutense University of Madrid (Espanha), Laura Rayon-Rumayor, Complutense University of Madrid (Espanha) & Ana-María de-las-Heras-Cuenca, Madrid (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-07
Publicidade e consumo de alimentos por estudantes de Huánuco (Peru)
María-Luisa Sevillano-García, National Distance Education University (Espanha) & Angélica Sotomayor-Baca, Huánuco (Peru).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-08
Fama e sucesso profissional em «Operação Triunfo» e «Fama ¡a bailar!»
Mercè Oliva-Rota, Barcelona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-09
Usos das ferramentas digitais entre as pessoas idosas
Susana Agudo-Prado, Oviedo (Espanha), María-de-los-Ángeles Pascual-Sevillano, University of Oviedo (Espanha) & Javier Fombona, Oviedo (Espanha).
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