Vol. XXII, Núm 44, 1º semestre, Janeiro 2015
Editores Temáticos
Dr. Manuel Cebrián-de-la-Serna - University of Malaga - Espanha
Dr. Philip Desenne - Harvard University - Estados Unidos
01 Literatura e prática: uma revisão crítica acerca dos MOOCs
Andrés Chiappe-Laverde, Bogotá (Colômbia), Nicolás Hine, Dundee (Grã-Bretanha) & José-Andrés Martínez-Silva, Bogotá (Colômbia).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-01
02 Projeto, motivação e rendimento em um curso MOOC colaborativo
Carlos Castaño-Garrido, Bilbao (Espanha), Inmaculada Maiz-Olazabalaga, Bilbao (Espanha) & Urtza Garay-Ruiz, Bilbao (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-02
03 Um estudo sobre os componentes pedagógicos dos cursos online intensivos
Manuela Raposo-Rivas, Ourense (Espanha), María-Esther Martínez-Figueira, Pontevedra (Espanha) & José-Antonio Sarmiento-Campos, Ourense (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-03
Maria-del-Mar Sánchez-Vera, Murcia (Espanha), Manuel León-Urrutia, Southampton (Grã-Bretanha) & Hugh Davis, Southampton (Grã-Bretanha).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-04
05 Anotações e o antigo heroi grego: passado, presente e futuro
Leonard Muellner, Washington DC (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-05
06 Usabilidade e satisfação em ferramentas de anotações multimídia para MOOCs
Juan-José Monedero-Moya, Málaga (Espanha), Daniel Cebrián-Robles, Talentia (Estados Unidos) & Philip Desenne, Boston (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-06
07 Um repositório digital de conteúdo fílmico como recurso didático
Miguel-Ángel Tobías-Martínez, Paraná (Brasil), María-do-Carmo Duarte-Freitas, Paraná (Brasil) & Avanilde Kemczinski, Santa Catarina (Brasil).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-07
Eloy López-Meneses, Sevilla (Espanha), Esteban Vázquez-Cano, Madrid (Espanha) & Pedro Román-Graván, Sevilla (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-08
Erika-Elvira Hernández-Carranza, Michoacán (Mexico), Sandra-Irene Romero-Corella, Hermosillo (Mexico) & María-Soledad Ramírez-Montoya, Monterrey (Mexico).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-09
10 Os MOOCs são uma alternativa para a aprendizagem?
Antonio-Ramón Bartolomé-Pina, Barcelona (Espanha) & Karl Steffens, Köln (Alemanha).
Jaume Sureda-Negre, Palma de Mallorca (Espanha), Ruben Comas-Forgas, Palma de Mallorca (Espanha) & Miquel-Francesc Oliver-Trobat, Palma de Mallorca (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-11
12 Hábitos de uso e comportamentos de risco na Internet na pré-adolescência
Javier Fernández-Montalvo, Pamplona (Espanha), María-Alicia Peñalva-Vélez, Pamplona (Espanha) & Itziar Irazabal, Pamplona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-12
13 O uso de multimídia nas tarefas acadêmicas pelos estudantes
Erdem Öngün, Estambul (Turquia) & Askin Demirag, Estambul (Turquia).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-13
14 Formas da convergência de mídias e conteúdos multimídia: Uma perspectiva romena
Georgeta Drula, Bucarest (Romênia).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-14
Teresa Piñeiro-Otero, A Coruña (Espanha) & Carmen Costa-Sánchez, A Coruña (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-15
16 Efeitos não desejados pela comunicação digital na resposta moral
Isidoro Arroyo-Almaraz, Madrid (Espanha) & Raúl Gómez-Díaz, Madrid (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-16
17 O assédio cibernético por celular e por Internet nas relações de namoro entre jovens
Mercedes Durán-Segura, Sevilla (Espanha) & Roberto Martínez-Pecino, Sevilla (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-17
18 Influência do placement sobre a memória explícita e implícita de estudantes universitários
Leslier Valenzuela-Fernández, Santiago de Chile (Chile), Carolina Martínez-Troncoso, Santiago de Chile (Chile) & Felipe Yáñez-Wieland, Santiago de Chile (Chile).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-18
Jon Dornaleteche-Ruiz, Segovia (Espanha), Alejandro Buitrago-Alonso, Segovia (Espanha) & Luisa Moreno-Cardenal, Segovia (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C44-2015-19
20 A docência na alfabetização midiática nas faculdades de Educação e Comunicação
Laura López-Romero, Málaga (Espanha) & María-de-la-Cinta Aguaded-Gómez, Huelva (Espanha).
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul United Kingdom
Administração 
Redação
