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A televisão e suas novas expressões

Vol. XVIII, nº 36, Primeiro semestre, 1 Marçorch 2011

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Full text:

      

Ressignificar a educação televisiva: da escola à vida cotidiana

Valerio Fuenzalida Fernández, Santiago de Chile (Chile).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-01

Para uma nova conceituação evolutiva da comunicação «cultural»

James James Lull, San José (Estados Unidos) & Eduardo Neiva, Alabama (Estados Unidos).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-02

A televisão, vista, ouvida e lida por adolescentes peruanos

María-Teresa Quiroz-Velasco, Lima (Peru).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-03

Novas narrativas televisivas: Relaxar, entreter, contar, cidadanizar, experimentar

Omar Rincón, Bogotá (Colômbia).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-04

Estrutura, concentração e transformação nos meios do Cone Sul latino-americano

Guillermo Néstor Mastrini, Buenos Aires (Argentina) & Martín Becerra, Buenos Aires (Argentina).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-05

Empoderamento comunicacional: competências narrativas dos sujeitos

Alejandra Phillippi Miranda, Santiago (Chile) & Claudio Avendaño Ruz, Santiago (Chile).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-06

A intervenção da televisão no terremoto chileno

María Dolores Souza Mayerholz, Santiago (Chile) & Víctor Martínez Ravanal, Santiago (Chile).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-07

Atitudes e avaliações dos jovens diante a TV móvel

Alfonso Méndiz Noguero, Málaga (Espanha), Miguel de Aguilera Moyano, Málaga (Espanha) & Eddy Borges Rey, Málaga (Espanha).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-08

A transformação da televisão aberta em serviços digitais na BBC e na RTVE

Mercedes Medina Laverón, Pamplona (Espanha) & Teresa Ojer Goñi, Zaragoza (Espanha).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-09

As emoções provocadas pela violência na televisão

Concepción Fernández Villanueva, Madrid (Espanha), Juan Carlos Revilla Castro, Madrid (Espanha) & Roberto Domínguez Bilbao, Madrid (Espanha).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-10

Competências nos processos de ensino-aprendizagem virtual e semipresencial

Francisco Imbernón Muñoz, Barcelona (Espanha), Patricia Silva García, Barcelona (Espanha) & Carolina Guzmán Valenzuela, Valparaíso (Chile).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-01

Adolescentes e a maternidade no cinema: Juno, Precious e The Greatest

Flora Marín Murillo, Vizcaya (Espanha).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-02

Charadas audiovisuais para exercitar o pensamento infantil criativo

Jorge Montalvo Castro, Lima (Peru).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-03

Educação para a cidadania democrática em uma cultura digital

Vicent Gozálvez Pérez, Valencia (Espanha).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-04

Software que ensina emoções aos alunos com transtorno do espectro autista

Josefina Lozano Martínez, Murcia (Espanha), Francisco Javier Ballesta Pagán, Murcia (Espanha) & Salvador Alcaraz García, Murcia (Espanha).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-05

De indústrias culturais a indústrias do entretenimento e criativas: os limites do «campo» cultural

Raúl Rodríguez Ferrándiz, Alicante (Espanha).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-06

Nota sobre alfabetização audiovisual na comunidade escolar basca

Txema Ramírez de la Piscina Martínez, Vizcaya (Espanha), Jose Inazio Basteretxea Polo, Vizcaya (Espanha) & Estefanía Jiménez Iglesias, Vizcaya (Espanha).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-07

Competência digital e letramento midiático: novos formatos narrativos no jogo Dragon Age: Origins

Amando López Valero, Murcia (Espanha), Eduardo Encabo Fernández, Murcia (Espanha) & Isabel Jerez Martínez, Albacete (Espanha).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-08

Pessoas com deficiência intelectual diante das TICs

Pedro Gutiérrez Recacha, Madrid (Espanha) & Almudena Martorell Cafranga, Madrid (Espanha).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-09

Aprendendo com a ficção televisiva. A recepção e os efeitos socializadores de Amar en tiempos revueltos

Mar Chicharro Merayo, Madrid (Espanha).

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-10

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