Опубликованные номера

Том XIX, № 38, 1-е семестр, марш 2012

Медийная грамотность в различных контекстах

Посмотреть PDF Смотрите в Иссуу

From solid to liquid: New literacies to the cultural changes of Web 2.0

Manuel Area-Moreira, Tenerife (Испания) & Teresa Pessoa, Coimbra (Португалия).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-01

Critical media literacy after the media

Alex Kendall, Birmingham (Великобритания) & Julian McDougall, Wolverhampton (Великобритания).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-02

Media education, media literacy and digital competence

Alfonso Gutiérrez-Martín, Valladolid (Испания) & Kathleen Tyner, Austin (США).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-03

Global teachers: A conceptual model for building teachers’ intercultural competence online

Erin-M. McCloskey, Madison (США).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-04

Pedagogy of interactivity

Roberto Aparici, Madrid (Испания) & Marco Silva, Río de Janeiro (Бразилия).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-05

«Prosuming» across cultures: Youth creating and discussing digital media across borders

Michael Dezuanni, Brisbane (Австралия) & Andres Monroy-Hernandez, Boston (США).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-06

Educational challenges in times of mass self-communication: A dialogue among audience

Guillermo Orozco-Gómez, Guadalajara (Мексика), Eva Navarro-Martínez, Amsterdam (Нидерланды) & Agustín García-Matilla, Valladolid (Испания).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-07

Media competence. Articulated proposal of dimensions and indicators

Joan Ferrés, Barcelona (Испания) & Alejandro Piscitelli, Buenos Aires (Аргентина).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-08

Social media and self-curatorship: Reflections on identity and pedagogy through blogging on a masters module

John Potter, Londres (Великобритания) & Shakuntala Banaji, Londres (Великобритания).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-09

The digital afterlife of youth-made media: Implications for media literacy education

Elisabeth Soep, Oakland (США).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-10

Training graduate students as young researchers to study families’ use of media

Cristina Ponte, Lisboa (Португалия) & José-Alberto de-Vasconcelos-Simões, Lisboa (Португалия).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-03-01

Keys to recognizing the levels of critical audiovisual reading in children

Jacqueline Sánchez-Carrero, Huelva (Испания) & Yamile Sandoval-Romero, Cali (Колумбия).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-03-02

From chess to StarCraft. A comparative analysis of traditional games and videogames

Óliver Pérez-Latorre, Barcelona (Испания).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-03-03

The academic use of social networks among university students

Marisol Gómez-Aguilar, Málaga (Испания), Sergio Roses-Campos, Málaga (Испания) & Pedro Farias-Batlle, Málaga (Испания).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-03-04

The educational role of the digital media in the integration of immigrants in Spain: El mundo.es and El pais.com

Vicente Llorent-Bedmar, Sevilla (Испания).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-03-05

Attitudes and beliefs of secondary teachers about Internet use in their classrooms

Elena Ramírez-Orellana, Salamanca (Испания), Isabel Cañedo-Hernández, Salamanca (Испания) & María Clemente-Linuesa, Salamanca (Испания).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-03-06

Color in child espots: Chromatic prevalence and relation with the brand logo

Luis-Enrique Martínez-Martínez, Alicante (Испания), Juan Monserrat-Gauchi, Alicante (Испания) & Victoria Tur-Viñes, Alicante (Испания).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-03-07

Representation of childhood in advertising discourse. A case study of the advertising industry in Chile

Enrique Vergara-Leyton, Santiago de Chile (Чили) & Ana Vergara-del-Solar, Santiago de Chile (Чили).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-03-08

Music in virtual worlds. Study on the representation spaces

Felipe Gértrudix-Barrio, Toledo (Испания) & Manuel Gértrudix-Barrio, Madrid (Испания).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-03-09

Media literacy and consumption of media and advertising in university students of pedagogy in Chile

Carlos del-Valle-Rojas, Temuco (Чили), Marianela Denegri-Coria, Temuco (Чили) & David Chávez-Herting, Temuco (Чили).

https://doi.org/10.3916/C38-2012-03-10

Почтовый ящик 527

21080 Уэльва (Испания)

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X