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Том IX, № 18, 1-е семестр, марш 2002

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Investigando sobre los medios: una reflexión sobre la metodología

Letizia Caronia, Bolonia (Италия) & André Caron, Montreal (Канада).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-03

Aprender haciendo: reflexiones sobre la educación y los medios de comunicación

Cecilia von-Feilitzen, Göteborg (Швеция).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-04

La violencia de las imágenes televisivas y su impacto en las conciencias

Geneviève Jacquinot-Delaunay, París (Франция).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-05

La acción socializadora de la televisión en una época global

Tatiana Merlo-Flores, Buenos Aires (Аргентина).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-06

Pistas para redactar una agenda de investigación en medios de comunicación

Alejandro Jaramillo-Hoyos, Bogotá (Колумбия).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-07

¿Qué coincidencias y discrepancias tienen los jóvenes y sus padres ante los medios?

Ferrán Casas-Aznar, Girona (Испания), Cristina Figuer-Ramírez, Girona (Испания) & Mónica González-Carrasco, Girona (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-08

Medios de comunicación y formación en servicio de los docentes

Tania-María Esperon-Porto, Pelotas (Бразилия).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-09

El factor humano: consideraciones metodológicas para el análisis de las audiencias

Carlos Araos-Uribe, Santiago (Чили).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-10

Televisión, filosofía y escuela

León-Alberto Maturana, Morón (Аргентина).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-11

El cine, otra ventana al mundo

Enrique Martínez-Salanova-Sánchez, Almería (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-12

El discurso tecnológico de los nuevos medios: implicaciones educativas

Alfonso Gutiérrez-Martín, Valladolid (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-14

Educación y tecnologías: miradas intemporales desde la organización escolar

Ramón-Ignacio Correa-García, Huelva (Испания) & María-Luisa Fernández-Serrat, Huelva (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-15

La luz como elemento expresivo de la narrativa audiovisual

Begoña Gutiérrez-San-Miguel, Salamanca (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-16

Educación mediática y aprendizaje significativo: una relación beneficiosa

Daniel Aranda-Juárez, Barcelona (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-17

Perspectivas de la educación para los medios en Venezuela

Maurice Brunner-Seco, Caracas (Венесуэла).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-18

«Euromedia Project»: enseñando los «media» en secundaria

Ricard Huerta-Ramón, Valencia (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-19

La discapacidad en el cine como recurso didáctico-reflexivo para la formación inicial de maestros

Raquel Casado-Muñoz, Burgos (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-20

Medios de comunicación y prevención de incendios forestales

Federico-Luis Clauss-Klamp, Huelva (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-21

La formación de los docentes desde la perspectiva de los comunicadores

Javier Ronda-Iglesias, Sevilla (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-22

Educar a jóvenes marginales con ordenadores en Red

Luz-María Zañartu-Correa, Santiago de Chile (Чили).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-23

Cine, drogas y salud: recursos para la acción educativa

Amando Vega-Fuente, San Sebastián (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-24

La discapacidad en el cine: propuestas para la acción educativa

Olga-María Alegre-de-la-Rosa, Tenerife (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-25

Música e imagen en el aula

Ana Sedeño, Málaga (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-26

Estereotipos y valores en la prensa juvenil

Agustín Ciudad-González, Ciudad Real (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-27

Orientación, acción tutorial y educación en medios de comunicación

Juan-Manuel Méndez-Garrido, Huelva (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-28

Televisión y consumo de golosinas

Josefina Santibáñez-Velilla, La Rioja (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-29

Música y género: análisis de una muestra de canciones populares

Emilio Berrocal-de-Luna, Granada (Испания) & José Gutiérrez-Pérez, Granada (Испания).

https://doi.org/10.3916/C18-2002-30

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